儿童自闭症分析和总结.docxVIP

什么是儿童自闭症

又被称为儿童孤独症，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。自闭症是一种婴幼儿发育障碍，通常发生于3岁之前，是一种严重情绪错乱的疾病。自闭症无种族、社会、宗教之分，与家庭收入、生活方式、教育程度无关。据统计，约每1万名儿童中有213例，多见于男孩。目前，估计在我国约有

50万左右自闭症患儿。

孤儿院的孩子,因为缺少集中的疼爱,会对生活及周围事物产生怀疑.做事情容易犹豫不决.这些孩子因为成长在特殊的环境容易成长为讨好型的孩子.非常不自信,对不可预见的生活表现的有些迷茫和害怕.

孤儿院所要加强灌输的是,给孩子们树立自信心,多让他们自己规划未来的生活,短期的目标,要加强他们对中外名人的认识及奋斗过程的了解.

其实也没有什么很大的差异,如果你能一视同仁的疼爱,孩子就是好孩子.环境是次要的,疼爱和教育才是主要的!

儿童自闭症是一种较为严重的儿童发育障碍性疾病，发病率较高，大约在每500个人中就有一个人患病，尽管发现自闭症已经半个世纪，世界各国的科学家也在不断地努力，但到目前为止，该病的病因仍然不明，可以肯定的是，自闭症是一种由神经系统病变所造成，而与父母亲的教养或环境因素没有什么关系。

自闭症也称孤独症，是由美国约翰斯霍普金斯大学专家莱奥坎纳于1943年首次提出的。

自闭症儿童的三大表现：

1、兴趣狭窄，行为刻板重复。

自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，或自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。

2、孤独离群，不与其他人建立联系。

自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时便会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。

同时，有些自闭症儿童还会表现为感觉反应迟钝，会有自伤自残的行为。还有些对某些图像和声音特别敏感，例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。

3、言语障碍突出。

大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音很小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。另外有些还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了情景交际的能力。

儿童自闭症状主要有以下几个特点：

交流障碍：儿童缺乏与他人的交流或交流技巧，婴儿期不喜欢拥抱，缺乏与亲人的目光对视，总是独自玩耍，不能与小朋友一起玩，不参加小朋友的合作性游戏，通常不怕陌生人，对父母亲似乎没有特别的情感。

语言障碍：这是大多数自闭症儿童就诊的主要原因，孩子通常语言发育落后，或者在正常语言发育后又语言倒退，有些孩子发出大人不能理解的声音。孩子的听力通常是正常的。

刻板行为：自闭症儿童一般都会表现出这样或那样的刻板行为或刻板动作，例如转圈、嗅味、特别依恋某一种东西、爱看电视广告（但不爱看动画片）等。

智力低下：大多数自闭症儿童表现智力落后，但有些儿童可以在某些方面显得有高智商，例如记忆力特别好，对音乐特别有兴趣。

其他：多动、发脾气、攻击、自伤等行为在自闭症状儿童中均可以看到。确诊自闭症，医生主要依靠对儿童行为的观察和病史询问，但为了排除其他的疾病，通常需要进行脑CT或SPECT、脑电图、染色体、脆性X染色体等检查，进行有关的心理测验和体格检查。目前自闭症没有特效的药物治疗，也没有一种方法能够彻底治愈自闭症。但是这并不是说我们对自闭症完全束手无策，采用以下的办法，自闭症儿童的预后可以有显著的改善。交流训练：在医生的帮助下在家庭、在医疗机构、在日常生活中运用语言、符号、图画、声音、文字等一切可能的手段和孩子进行交流，重点训练儿童的日常生活自理能力、行为控制能力、简单的操作能力。

语言训练：（1）在语言治疗师的帮助下开展语言训练；（2）家长要利用一切可能的机会和孩子交谈、下命令。交谈时要注意儿童的发展水平，利用具体、客观和形象的方法和孩子进行交流。

结构化教育：结构化教育是目前比较流行和有效的自闭症教育方法，该方法主要针对自闭症儿童在语言、交流、以及感知觉等方面所存在的缺陷有针对性地对自闭症儿童进行教育，该方法在强调个体化训练的同时，提出了一系列教育原则和具体方法。内容包括（1）训练场所或家庭家具、玩具及其