苏教版三年级上册习作七《摆玩具编故事》课件.pptxVIP

苏教版三年级上册习作七《摆玩具编故事》课件xx年xx月xx日目录导入教学目标教学内容教学过程作业布置评价与反馈CATALOGUE01导入故事导入总结词通过讲述一个与玩具相关的故事，引起学生的兴趣，引导他们进入写作主题。详细描述教师可以准备一个与玩具相关的故事，例如一个玩具的冒险旅程或是一段有趣的玩具之间的对话。通过讲述这个故事，引导学生想象自己的玩具也有生命和故事，从而进入《摆玩具编故事》的写作主题。情境导入总结词通过设置一个与玩具相关的情境，让学生在模拟的场景中感受玩具的世界，激发他们的写作灵感。详细描述教师可以准备一些玩具道具和布景，模拟出一个玩具的世界。让学生扮演玩具的角色，在这个模拟的场景中进行互动和对话。通过这种方式，引导学生发挥想象力，感受玩具的视角和情感，从而激发他们的写作灵感。02教学目标知识目标掌握基本的写作技巧，如描述、叙述、议论等。学习如何通过细节描写来丰富故事内容。了解故事的结构和要素，包括开头、中间和结尾。能力目标培养学生的想象力和创造力，能够根据摆设的玩具编写有趣的故事。提高学生的语言表达能力，能够清晰地叙述故事情节。锻炼学生的观察能力，能够发现玩具之间的联系和故事线索。情感目标激发学生对写作的兴趣和热爱，让他们感受到写作的乐趣。培养学生的团队合作精神，能够在小组内互相交流和分享故事。引导学生关注生活，善于发现生活中的美好和感动。03教学内容摆玩具的方法010203选择合适的玩具布局设计突出主题挑选具有代表性的玩具，能够表达故事情节的玩具。根据故事情节，合理安排玩具的摆放位置，使其具有视觉上的美感。确保主要玩具在视觉上突出，能够吸引观众的注意力。编故事的方法确定主题构建情节角色设定首先确定故事的主题，确保故事情节与所选玩具相关联。根据主题，设计有趣、紧凑的故事情节，确保情节连贯、有吸引力。为故事添加合适的角色，考虑角色的性格、特点以及与其他角色的关系。故事情节的展开开头设置悬念结尾总结以引人入胜的方式开始故事，引发读者的好奇心。以一个令人印象深刻的结尾结束故事，使读者对故事有深刻的理解和感悟。发展推进逐步展开故事情节，通过冲突和转折点推动情节发展。04教学过程摆玩具环节1.准备玩具选择一些适合编故事的玩具，如动物、人物、车辆等。2.分类整理将玩具按照主题或类型进行分类整理，便于后续的组合和搭配。摆玩具环节创意摆设：根据故事情节，将玩具进行创意性的摆设，构建场景和角色关系。摆玩具环节注意事项1.鼓励学生在摆设过程中发挥想象力，不拘泥于现实中的物品摆放。2.引导学生观察玩具的特点和细节，为后续的编写故事提供灵感。编故事环节编故事的方法1.根据摆设的场景和角色，构思故事情节和主题。2.运用想象力，丰富故事内容，包括角色对话、动作和心理描写等。编故事环节在编写过程中，注重故事的连贯性和逻辑性。编故事环节技巧点拨1.启发学生从玩具的特点和属性出发，联想相关的故事情节。2.教授学生如何运用形容词、副词等语言元素，使故事更具表现力和感染力。分享与交流环节活动组织1.学生分组，每组分享一个由摆玩具编出的故事。2.每组选派一名代表，向全班同学展示和讲述本组的故事。分享与交流环节其他同学认真听讲，并给予评价和建议。分享与交流环节1交流指导21.引导学生从故事的创意、语言表达等方面进行评价。32.建议学生多关注同伴的作品，从中汲取灵感和优点。05作业布置编写一篇完整的玩具故事构思情节根据主题，设计玩具角色和情节发展，确保故事有趣、连贯并具有吸引力。确定故事主题选择一个感兴趣的主题或情节，如冒险、友谊、家庭等，作为故事的核心内容。丰富细节为角色添加特征和个性，为场景添加描述，使故事更加生动和具体。将故事讲给家人听练习讲述注意语音语调互动交流在讲故事之前，先练习几遍，确保能够流畅地讲述。在讲述时，注意语音语调的变化，以增强故事的感染力。在讲述过程中，与家人进行互动，回答他们的问题，并根据反馈进行调整。收集其他玩具故事，与同学分享收集故事鼓励同学们分享他们自己创作的玩具故事，或者收集一些相关的故事资源。组织分享会组织一次班级分享会，让同学们有机会展示和交流自己的玩具故事作品。评价与建议在分享会结束后，鼓励同学们对彼此的故事进行评价，提出建议和意见，以促进共同进步。06评价与反馈学生自评总结词：自我认知详细描述：学生通过自我评价，了解自己的创作能力和故事构思能力，找出自己的不足之处，为以后的学习提供改进的方向。教师点评总结词：专业指导详细描述：教师对学生的作品进行专业性的点评，指出学生在创作过程中的优点和不足，帮助学生进一步提高写作水平。家长反馈总结词家庭教育参与详细描述家长参与评价，了解孩子的学习情况，促进家校之间的沟通与合作，共同促进孩子的学习成长。THANKS感谢观看