奋斗成就未来.doc

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第十课共同描绘美好未来

奋斗成就未来

教学目标

(一)情感、态度与价值观:继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。

(二)能力:培养吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难、奋发向上的品质和毅力。

(三)知识:知道理想的实现必须经过艰苦奋斗;懂得当代青年要实现个人理想,承担起历史使命,就要继承优良传统,发扬艰苦奋斗的精神;理解艰苦奋斗精神的时代内涵。

教学内容分析

《奋斗成就未来》是第十课第二个项目内容。包括两个层次“理想的实现必须经过艰苦奋斗”、“优良传统不能丢”。主要是引导学生明确理想的实现必须经过艰苦奋斗,认清当代青年的历史责任,自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。

第一个层次通过历史、现实两个角度的分析,让学生懂得艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在全面建设小康社会的今天,我们仍然需要发扬艰苦奋斗的精神;第二个层次从当代青年肩负的历史责任出发,说明当代青年要承担社会责任,就必须从日常学习、工作和生活做起,培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的精神,自觉磨练自己,把自己造就成能担负重任的人。

教学重点:理想的实现必须经过艰苦奋斗。

教学难点:优良传统不能丢。帮助学生理解艰苦奋斗的内涵,把艰苦奋斗变为实际行动。

教学设计思路

本着“从生活中来,到生活中去”的原则,通过“情景导入自主感悟——师生互动合作探究——回归生活拓展升华——成果交流积累收获”四环节实施课堂教学。激发学生的学习动机,充分调动学生学习的积极性。

教学方法与策略

利用多媒体辅助教学,增强教学的直观性。利用名人故事,结合生活现象,引导学生体验和感悟,激发学生的学习兴趣。组织学生自主学习、合作学习、探究学习,把学习的主动权交给学生,培养学生的参与意识,突出学生的主体地位。

教学准备

学生进行小组合作,搜集古往今来,为实现理想而艰苦奋斗的寓言故事或具体事例。

教师调查、了解学生对艰苦奋斗精神的认识和理解,搜集相关资料,制作多媒体课件。

教学过程

环节一、情景导入自主感悟

实现民族复兴,是中华民族近代以来的伟大梦想。历史告诉我们,中华民族之所以迎来复兴的曙光,靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。把“中国梦”变成现实,还有很长的路,需要付出长期艰巨的努力。习总书记强调“空谈误国,实干兴邦。”所谓“实干”就是要求真务实、艰苦奋斗,唯有奋斗方能成就美好的未来,今天我们共同学习——奋斗成就未来。

环节二、师生互动合作探究

一、理想的实现必须经过艰苦奋斗

中华民族是个勤劳勇敢的民族,无论是远古年代、革命战争年代还是社会主义建设时期,都留下了无数艰苦奋斗的故事。现在让我们打开历史的记忆,重温中华民族艰苦奋斗的历程?

各小组展示自己搜集的资料:

反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事。

革命战争年代体现艰苦奋斗精神的事例。

当今时代我国人民艰苦奋斗的典型事例。

教师进一步启发、引导学生思考:这些事例给你的启示有哪些?

课件展示:

隐形翅膀刘伟

当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想,但10岁那年的一次触电事故,不仅让他失去了双臂,更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。

耽搁了两年学业,妈妈想让刘伟留级,他死活不干。在家教的帮助下,刘伟利用暑假将两年的课程追了回来,开学考试,他拿到班级前三名。足球不行,他就改学游泳。12岁那年,他进入北京残疾人游泳队,两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。谁知厄运又来纠缠,他患上了过敏性紫癜。必须停止训练,否则危及生命。无奈之下,刘伟与游泳说再见,走进了音乐世界。

练琴的艰辛超乎了常人的想象。刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时,练得腰酸背疼,双脚抽筋,脚趾磨出了血泡。三年后,刘伟的钢琴水平达到了专业七级。刘伟说:“我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”他是当之无愧的生命强者。

刘伟的哪些品质让人们感动?从刘伟的事迹中你得到的启示是什么?

教师总结:刘伟,为梦想插上翅膀,他用事实告诉人们,努力奋斗就有可能。古往今来,成就任何事业都会经历困难、挫折甚至是失败,只有具备艰苦奋斗的精神,才能成就事业。所谓“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统,是中华民族的传统美德。中华民族的发展史,就是一部艰苦创业的历史。

(设计意图:引导学生运用已有的知识经验,搜集相关资料,经过合作探究,形成新的知识经验。培养了学生搜集、整理资料的能力、合作探究的能力及总结概括的能力,让学生在学习探究的过程中体验到乐趣,有效地提高了学生学习的热情。引人感动中国人物刘伟的事迹实现与教材的结合,富有感染力,能有效地引发学生的思考。)

展示图片:

青藏铁路建成通车嫦娥二号成功发射北京

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