统编版语文四年级下册短诗《繁星》(一五九)教案教学设计和教学反思.pdfVIP

（一五九）教学设计和教学反思

【教学目标】

知识目标：通过本课教学，使学生了解繁星的形态、运动和寓意，学会朗读、赏

析《繁星》这首诗。

能力目标：培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力，提高他们的想象力、创

造力和欣赏能力。

情感目标：让学生对星空产生兴趣和爱好，让他们了解到星星的美妙和神秘，塑

造积极、向上的情感和价值观。

【教学重难点】

重点：理解诗歌内容、把握诗歌节奏和韵律、掌握诗歌的形式和寓意。

难点：把握好诗歌的情感表达和情感体验，给孩子一种美好的情感体验。

【教学方法】

听说结合，导读讲授法，整合课程设计法，课堂讨论法，游戏互动法，表演展示

法等。

【教学准备】

、教具、教材、音响、图片等准备。

【教学过程】

一、朗读交流，激发情感

1.导入：同学们，上节课我们了解了诗歌的特点，明确了《短诗三首》是综

合性学习“轻叩诗歌大门”的开启阶段，大家还摘抄了自己喜欢的诗歌，我们来

朗读分享吧。

2.学生朗读诗歌。

3.交流：同学们通过各种渠道收集到了自己喜欢的现代诗歌，说一说，你为什么

喜欢它们呢？

预设1：仿佛置身于诗歌描绘的画面中。

预设2：和诗人有相同的经历和情感体验。

预设3：读起来很优美，受到美的熏陶。

4.过渡：这是诗歌的