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五年级上册美术教案正式
临洮县第二实验小学
科目
美术
年级
五年级
每周节数
4节/周
授课教师
孙雪蓉
周次
时间
教学内容
计划节数
实授节数
出入原因
1
8.25—8.28
帕特农神庙
1
报名注册
2
8.31—9.4
肖像艺术
1
3
9.7—9.11
画人像
1
4
9.14—9.18
认识、学画抽象画
1
5
9.21—9.25
绘画中的透视现象
1
6
9.28—10.2
国庆休假
7
10.5—10.9
美术中的比例
1
8
10.12—10.16
偶戏
1
9
10.19—10.23
提线纸偶
1
10
10.26—10.30
期中考试
11
11.2—11.6
创造绿色的生活
1
12
11.9—11.13
色彩的色相明度
1
13
11.16—11.20
唱起来跳起来
1
14
11.23—11.27
拼贴添画、中国龙
1
15
11.30—12.4
造型别致的椅子
1
16
12.7—12.11
校园合影
1
17
12.14—12.18
防灾减灾
1
18
12.21—12.25
技能课检测
1
2015—2016学年度第一学期教学进度表
2015——2016学年第一学期单元教学设计
科目
美术
年级
五年级
每周节数
4课\周
授课教师
孙雪蓉
单元
教材分析
教学目标（三维目标）
教学重点难点
教法学法
第
一
单
元
造型表现学习领域：
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
1.初步了解造型表现。
2.学会并掌握构图、调整画面、画任务的面部神态。
3.培养学生的观察分析能力。
重点：抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
难点：.学会并掌握构图、调整画面、上色。
1.分组教学。
2.集体展评。
第
二
单
元
设计应用学习领域：
学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
1.了解色彩的组成、搭配。2.掌握基本的透视、比例关系。
3.培养学生的审美能力。
重点：绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
难点：比例透视。
1.分组教学。
2.集体展评。
第
三
单
元
欣赏评述学习领域：
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
1.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感。
2.能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3.培养学生的欣赏能力。
重点：色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力
难点：图案的造型搭配。
1.分组教学。
2.集体展评。
第
四
单
元
综合探索学习领域：
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图
1.了解简单的造型知识。
2.掌握绘画的运用。
3.培养学生的综合能力。
重点:了解综合搭配知识。
难点：了解综合搭配知识，掌握画面的构图和比例。
1.视频导入-练习-巩固。
2.分组教学。
第1课帕特农神庙
——异彩纷呈的建筑
一、学习内容:
人民美术出版社义务教育教科书美术五年级上册第一单元《帕特农神庙》第一课时（第1页内容）
二、学习目标:
1．通过对帕特农神庙的了解让学生对周围的建筑有一定的思考；
2．通过学习帕特农神庙对雕塑、柱式等美术知识有初步的认识和了解；
3．培养学生的观察、审美能力。
三、学习重、难点:
重点：从不同角度欣赏一座建筑物
难点：建筑物的特征
四、学习流程:
（一）、导入
1．多媒体出示图片：同学们，今天我们来看看这个神秘的地方，这座建筑给大家有什么样的感受？你觉得这是一座什么样的建筑？
2．学生思考完毕举手回答；
3．同学们回答的很好，但还不全面，下面我带大家走进帕特农神庙，让我们一起来了解它到底是一座什么样的建筑，相信大家会有不一样的感受。
设计意图:让学生带着疑问进入接下来的学习，培养学生的想象力和创造力。自主进行学习。
（二）、新课
1．看课件对帕特农神庙的文字、图片、视频介绍；
2．通过看这些资料引出雕塑这一知识点，让学生了解雕塑的两种类型；
3．通过观察帕特农神庙的柱子引出三种柱子的样式让学生回答帕特农属于哪一种；
4．提出问题让学生思考：（分组讨论回答）
看完这些资料你对帕特农神庙有不一样的感受吗？
设计意图：达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”所以教师要引导学生从过去单一的接受式学习方式转向自主，合作，探究的学习方式。所以本环节我采取学生分组思考讨论并回答问题的方法，激发他们的求知欲，并让他们时时体验
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