六年级数学教学质量分析.docxVIP

教学质量分析

一、成绩分析

上学期，我担任六一班数学教学工作，六一班参考51人，人均分93.36分，合格38人，合格率79.17％，优秀28人优秀率58.33％，本班数学成绩在上期期末考试中位居全学区第三位，全县第十一位，整体名次靠前，达到了预期的目标，但由于学生层次不齐，两极分化比较严重，成绩还不够理想。

二、存在问题

尽管自己做了大量的工作，积极的向同头课老师请教；但工作中仍然存在着一些不足：

1、教者方面

①由于自己对六年级数学教材不够了解，在经验和方法上还有所欠缺。

②教学时没有考虑学生的年龄特征和认知水平，拿自己的标准去衡量学生，高估了学生接受知识的能力。

③学生的了解不够，师生之间的配合做得不够好。

④对学生的底子摸的不够扎实，致使有的学生混水摸鱼，得过且过；对学生的管理方法经验不足，单一；这也严重制约了学生的学习效果。

此外，由于把学生估计的过高，耐心不够，讲课节奏有些快，致使反应慢的同学思维跟不上。

1、学生方面。

①学生巩固率不高，有许多题目平时作业中出现过，也多次讲过，但学生在考试中的还是做不对。

②学生的计算能力差。

③学生空间想象力不够，普遍对抽象性比较强的题目束手无策，尤其是学困生表现的极为突出。

④个别学生的学习态度不端正，目的不明确，学习习惯差，对数学课重视不够，有的学生考试根本连题都没有认真看一遍，试卷大面积空白。

⑤学生审题不严密，大部分学生只看一遍题，就急着动笔，导致做题失误。

⑥个别学生智力低下，根本跟不上教学节奏，导致班级学困生面广，这一年时间有的学生混天度日，甚至有杨文娟、王刚、李曦、郭建鑫、郑佳琪，宋嘉琪、王红娟基本每次月考都处于倒数位次。如这次杨文娟11分，李曦16分，严重影响了人均分的提高。

三、改进措施

针对存在的问题，结合自己的工作实际，在本学期我打算从以下方面做以改进：

1、尽职尽责做好本职工作，抱着对每一位同学负责的态度，和科任老师多联系，多沟通，对存在问题及时解决。坚持严要求、高标准，培养学生良好的学习行为习惯。

2、在教学工作中，坚持抓好学生计算能力的训练。重视培养学生良好的学习习惯，培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。

3、加强作业的指导、批阅，坚持面批、讲评作业，加强课外辅导，合理安排辅导时间。

4、对学困生加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。要给予他们及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，为他们提供足够的材料与思维空间，设计有针对性的练习，发展他们的数学才能，避免学习两极分化的现象。

5、认真搞好家校联系工作，出现问题及时和家长联系、沟通，及时解决。

6、借鉴其他教师的优秀教学方法，积极参与学区和学校组织的教研活动。

7、爱岗敬业，勤奋工作。要从心理上热爱教育事业，以教育事业为己任，紧跟班级、紧跟学生，利用课余时间给学生辅导。

此外，我觉得从心理上转变学生的观念非常重要，我要用“爱心、耐心、细心”去教育学生，培养学生的数学兴趣，总之，在以后的工作中我要多总结经验，认认真真去对待每一项工作，争做一名学生、家长满意的好老师。