北师大版五年级书法上册《第15课 门字框》教学设计.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

《第15课门字框》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握门字框的书写方法和技巧，提高学生的汉字书写水平。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容

1.门字框的书写方法及技巧。

2.门字框在书法作品中的应用。

3.培养学生良好的书写习惯。

三、教学重点与难点

1.教学重点：门字框的书写方法及技巧。

2.教学难点：门字框在书法作品中的应用。

四、教学过程

1.导入新课

（1）引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。

（2）展示门字框的图片，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学

（1）教师讲解门字框的书写方法及技巧。

a.讲解门字框的结构特点，引导学生观察、分析。

b.示范门字框的书写步骤，强调关键笔画。

c.学生跟随教师一起书写，体会门字框的书写要领。

（2）学生练习书写门字框。

a.学生自主练习，教师巡回指导。

b.学生互相交流，分享书写心得。

c.教师点评学生书写作品，给予鼓励和建议。

3.拓展与应用

（1）引导学生欣赏书法作品中门字框的应用，提高审美能力。

（2）学生尝试将门字框应用到自己的书法作品中，体验创作的乐趣。

4.总结与反思

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

（2）学生分享学习收获，提高自我认知。

（3）教师布置课后作业，鼓励学生继续练习。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2.书写作品：评价学生的门字框书写水平和书法作品的整体效果。

3.学习总结：检查学生对本节课所学知识的掌握程度。

六、教学资源

1.书法教材：北师大版五年级书法上册。

2.门字框图片、书法作品等教学素材。

3.书法用品：毛笔、墨汁、宣纸等。

七、教学时间

1课时

八、教学建议

1.教师要注重示范和指导，帮助学生掌握门字框的书写技巧。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高自主学习能力。

3.注重培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。

4.加强课后辅导，关注学生个体差异，提高教学质量。

通过本节课的教学，使学生掌握门字框的书写方法和技巧，提高书法水平，培养学生的审美情趣和自主学习能力，为今后的书法学习打下坚实基础。

重点关注的细节：门字框的书写方法及技巧

详细补充和说明：

门字框是书法中的一个基本笔画，也是书法作品中最常见的结构之一。因此，掌握门字框的书写方法及技巧对于学生提高书法水平具有重要意义。在本节课的教学中，教师需要重点关注门字框的书写方法及技巧，并通过详细的示范和指导，帮助学生掌握书写要领。

一、门字框的结构特点

门字框由两个“门”字形状的结构组成，左右对称，上下连接。在书写门字框时，需要注意以下几点：

1.笔画要平直：门字框的横、竖笔画要保持平直，不能出现弯曲或倾斜的情况。

2.结构要对称：门字框的左右两部分要对称，上下连接要自然流畅。

3.笔画要连贯：门字框的每个笔画要连贯，不能出现断笔或重笔的情况。

二、门字框的书写步骤

1.起笔：从左上角开始，向右下角斜切，起笔要轻。

2.提笔：从右下角向右上角斜切，提笔要快，形成“门”字的左半部分。

3.转笔：从右上角向左下角斜切，转笔要圆润，形成“门”字的右半部分。

4.收笔：从左下角向右上角斜切，收笔要轻，与起笔相呼应。

5.重复以上步骤，书写门字框的另一半。

三、门字框的书写技巧

1.用笔要稳：在书写门字框时，用笔要稳，力度要适中，避免出现颤抖或变形的情况。

2.用墨要匀：在书写门字框时，用墨要匀，保持笔画的粗细一致，避免出现浓淡不均的情况。

3.结构要紧凑：在书写门字框时，结构要紧凑，笔画要紧密相连，避免出现松散或空隙的情况。

4.笔画要流畅：在书写门字框时，笔画要流畅，一气呵成，避免出现断笔或重笔的情况。

四、门字框在书法作品中的应用

1.单独使用：门字框可以作为单独的笔画，用于书写独立的汉字或作为装饰性元素。

2.组合使用：门字框可以与其他笔画组合，形成更加复杂的结构，如“门”字旁的汉字。

3.变形使用：门字框可以根据需要进行变形，如拉长、缩短、加粗等，以适应不同的书写需求。

五、教学建议

1.教师要注重示范和指导，通过详细的示范和指导，帮助学生掌握门字框的书写要领。

2.鼓励学生多加练习，通过反复练习，加深对门字框书写方法及技巧的理解和掌握。

3.引导学生欣赏书法作品中门字框的应用，提高学生的审美能力和创作能力。

4.关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的教学，使学生掌握门字框的书写方法和技巧，提高书法水平，培养学生的