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小学道德与法治教案《协商决定班级事务》

协商决定班级事务

引言：

道德与法治教育在小学阶段具有重要的意义。小学生是道德观念形成的关键时期，早期的培养对于他们的成长和未来社会角色的发展至关重要。本教案以《协商决定班级事务》为主题，旨在通过培养学生的协商能力、民主意识和法治观念，使他们能够在应对班级事务时成为负责任的决策者和合作伙伴。

一、教育目标：

1.培养学生的协商能力，包括倾听、表达、辩论、妥协和达成共识等。

2.培养学生的民主意识，让他们认识到每位同学都有权利参与班级决策。

3.培养学生的法治观念，引导他们通过法规和规则来解决问题。

4.培养学生的团队合作意识，使他们学会在集体中与他人一起合作并共同解决问题。

二、教学步骤：

1.学习《协商决定班级事务》的理念和重要性：

通过讲解引导学生了解协商决定班级事务的含义和意义。引导学生思考为什么需要协商，以及协商能带来怎样的好处。

2.引导学生分析班级事务：

按照教师提前准备的班级事务提案，让学生自行分组讨论并列出他们认为需要解决的班级事务。

3.学习协商的基本技巧：

a.倾听：让学生了解倾听的重要性，以及如何做到积极倾听他人的意见。

b.表达：引导学生学习如何明确、清晰地表达自己的意见和观点。

c.辩论：教授学生发表自己观点并与他人进行辩论的技巧。

d.妥协：教导学生在不同意见之间寻求妥协的重要性，并提供示例。

e.达成共识：引导学生学习如何寻求共同点并达成共识。

4.进行模拟协商会议：

让学生分组，每个小组代表一个利益相关方，模拟协商会议，就班级事务进行协商决策。教师充当引导者的角色，确保每个小组都有机会发表观点，并引导他们彼此协商。

5.分享和总结：

每个小组向整个班级分享他们的协商结果和决策。教师带领班级一起总结这个协商过程，回顾学到的技巧和经验。

三、教学内容开发：

1.协商决定班级事务的理念和重要性：

在这个部分，教师可以运用故事、图片、视频等多种形式，向学生传达协商决定班级事务的重要性。可以引用现实生活中的例子，如学生会选举、班级活动安排等，帮助学生理解协商的意义。

2.分析班级事务：

教师可以提前准备一些班级事务的提案，如课间活动的时间、运动器材的购买、班级布置等。让学生以小组形式讨论并列出他们认为需要解决的班级事务，然后让他们选择一个具体的事务进行协商。

3.学习协商的基本技巧：

a.倾听：通过故事、模拟情景等方式，让学生认识到倾听的重要性，并进行相应练习。

b.表达：教授学生如何用简单明了的语言表达自己的意见和观点。可以通过角色扮演、小组讨论等形式进行练习。

c.辩论：通过辩论游戏和案例分析，引导学生学习如何发表自己观点并与他人进行辩论。

d.妥协：提供现实生活中的例子，让学生学习妥协的重要性，并进行相应训练。

e.达成共识：引导学生学习如何寻求共同点并达成共识。可以通过小组合作游戏等方式进行练习。

4.进行模拟协商会议：

让学生分组，每个小组代表一个利益相关方进行模拟协商会议，就班级事务进行协商决策。教师可以设定时间限制，确保每个小组都有机会发表观点，并引导他们相互协商。

5.分享和总结：

每个小组向整个班级分享他们的协商结果和决策。教师带领班级一起总结这个协商过程，回顾学到的技巧和经验。可以邀请学生发表感想和提出自己的建议，以进一步加强他们对协商决策的理解和运用能力。

结语：

通过《协商决定班级事务》教案，我们可以培养小学生的协商能力、民主意识和法治观念。这不仅有助于他们在班级事务中成为负责任的决策者和合作伙伴，也为他们未来的社会角色发展打下良好的基础。希望通过这样的教育，我们的学生能够在未来的社会中做出正确、公正的决策，并为社会的和谐发展做出贡献。