信息技术备考计算机课新课标下.pptxVIP

小学信息技术教材（苏科版）新课标下小学信息技术的教学和平桥中心小学沈楠一、教材编写特点1、依据省教育厅信息技术课程指导纲要?是省课程指导纲要下的新教材?教材分为基础和选修两块信息技术教材支持网站：江苏省教研室网站：江苏省信息技术教学网：一、教材编写特点2、以螺旋上升的方式编排教材?体现义务教育统筹安排，尽可能地考虑小学信息技术与初中信息技术教学的衔接。3、突出学生信息素养的培养强调学生自主、合作、探究式学习。一、教材编写特点4、构建立体化的课程教材资源?学生纸质教材(基础及选修)?教师教学用书?教材配套光盘及教师用书光盘?省优质教学资源?网络资源5、栏目设计用心良苦导学牌、实践园、探究屋、讨论坊、知识屋、提示牌、成果篮模块一信息技术初步(1)了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。(2)了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。(3)认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。(4)认识信息技术相关的文化、道德和责任。模块二操作系统简单介绍(1)汉字输入。(2)掌握操作系统的简单使用。(3)学会对文件和文件夹(目录)的基本操作。模块三用计算机画画(1)绘图工具的使用。(2)图形的制作。(3)图形的着色。(4)图形的修改、复制、组合等处理。模块四用计算机作文(1)文字处理的基本操作。(2)文章的编辑、排版和保存。模块五网络的简单应用(1)学会用浏览器收集材料。(2)学会使用电子邮件。模块六用计算机制作多媒体作品(1)多媒体作品的简单介绍。(2)多媒体作品的编辑。(3)多媒体作品的展示。二、新课标下从目标到内容的质变1、以培养信息素养为主要目标新课标明确提出以培养学生的信息素养为总目标教会学生：什么情况下选择什么样的信息技术或工具和方式“对信息进行获取、加工、管理、表达与交流”二、新课标下从目标到内容的质变2、强调培养学生的评价能力新课标中还强调了学生评价能力的培养。这个评价不仅仅是对教学过程、学习结果的评价，更重要的是对信息、对信息活动过程与结果的评价，是一种判断力的培养。二、新课标下从目标到内容的质变3、在合作交流实践中培养学生的能力在教育教学中，我们要放手让孩子们参与到实际操作中去，亲自动手实践，从而发现问题，解决问题，提升孩子们的主体意识，培养学生们的能力。二、新课标下从目标到内容的质变4、发挥计算机学科实践性强的特点，强调学生操作能力的培养。实践证明学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生的思考，而学生作为学习主体已经在积极主动地思考了。回答问题的经验是：首先要注意聆听，其次是注意观察学生的屏幕和操作，然后再根据情况做出不同的反应。有些问题需要示范操作过程；有些问题则需要简短的讨论；有些问题需要直截了当地回答。我的联系方式Tel:87868787