九年级语文上册 第二单元 第5课 孔乙己练习 语文版.doc

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5孔乙己

1．基础考点链接

病句：不合逻辑

【主要类型】

(1)自相矛盾。如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，又说是“死难者”中的一个，前后矛盾。)

(2)否定不当。如：全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。(多重否定不当，应去掉“否认”前的“不”字。)

(3)主客颠倒。如：那时候，报纸对我的接触机会是很少的。(“我”应为主动，“报纸”为被动，应改为“我对报纸的接触机会是很少的”。)

(4)分类不当。如：她给山村的孩子们买了衣服、文具、图书等学习用品。(“衣服”不属于“学习用品”，应改为“她给山村的孩子们买了衣服，还买了文具、图书等学习用品”。)

【技法点睛】

(1)注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”“不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不”“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思是否说反了。

(2)注意并列短语。要注意并列词语前后是否对应。

【习题链接】见“积累与运用”T4。

2．阅读考点链接

分析人物形象

【方法指导】

分析人物形象可从以下几个方面入手：

(1)对人物的直接描写，包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。

(2)侧面描写。如《口技》中，观众的反应和道具的简单，这些侧面描写都表现了口技表演者技艺高超。

(3)人物所做的事情。如孔乙己把茴香豆分给孩子们吃，看出他是个善良、喜爱孩子的人。

(4)议论性的语句。如《从百草园到三味书屋》中，“他是本城中极方正，质朴，博学的人”，可知寿镜吾先生是个方正、质朴、博学的人。

【习题链接】见“拓展阅读”T12。

01积累与运用

1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)

A．阔绰(chuò)坚督羼水(chàn)不屑置辩

B．蘸酒(zhàn)门槛折本(zhé)颓唐不安

C．间或(jiàn)服辨附和(hé)毫不热心

D．涨红(zhànɡ)笔砚茴香(huí)好喝懒做

(解析：A.“坚”应写作“监”；B.“折”应读作“shé”，C.“辨”应写作“辩”，“和”应读作“hè”。)

2．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)

A．楚逸清不屑置辩，道：“那是，也不看看我是谁！”

B．他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家自然就不言而喻了。

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C．这棵杨树栽了两年多了，已有一人多高、手臂般粗细，看来已经是根深蒂固了。

D．两位阔别多年的老友意外在一条小巷狭路相逢，别提多高兴了。

(解析：B.“不言而喻”是指不用说就明白了，形容道理很明显。这里用来形容熟知别人的故事不恰当；C“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇，多形容思想观念，这里形容树不恰当；D.“狭路相逢”指仇人相遇，彼此都不肯轻易放过。不符此处语境。)

3．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(A)

A．“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”

B．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。

C．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……。

D．“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光。

(解析：B.是选择问句，第一个问号应改为逗号；C.应去掉句号；D.应将引号内的逗号放到引号外。)

4．语言运用——下列各句中没有语病的一项是(C)【详见本课“基础考点链接”】

A．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。

B．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

C．中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。

D．大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。

(解析：A.自相矛盾，“最”和“之一”前后矛盾，删去“之一”；B.状语语序不当，应把“任意”移到“列强”之后；D.成分残缺，在句末加上“的场景”。)5.语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(C)

A．晓东对前来参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”

B．小明到同学家做客，离开时说：“今日做客寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”

C．小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”

D．下楼时，小龙被别人踩了一脚，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”

(解析：A.“令尊”用于称呼别人的父亲；B.“寒舍”只能用于指自己的住处；D.语言不文明，语