小班常规教育反思(推荐8篇).pdfVIP

8篇）

第1篇

小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守

为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主；后半学期：以乐意遵

守为主。作为教师都希望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是

截然不同的，要培养千万不可以“一刀切”，更不可急于求成，常规培养

不能只追求即时效果，应循序渐进。

我们班的幼儿不能很好的、自觉的爱护和收拾玩具，对丢在地上的玩

具不能主动的捡起来，目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位,学习收拾

玩具的方法。幼儿的注意力容易转移，对他们感兴趣的东西，他们就容易

接受，并且接受很快，反之，幼儿就注意力不集中，因此，在这一学期中，

尽量保证幼儿能从游戏中获得教育。

教师在活动中要多注意一些细节部分，情感交流与肢体语言相结合，

创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语

言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流，

建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，孩子们会越来

越喜欢你，有了感情的基础，这是建构良好常规的基本前提。

和孩子一起制定常规通过不断学习落实《幼儿教