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油和水科学活动教案优质5篇

油和水科学活动教案篇1

目标：

1．发现沾了水的“小船”会吸附在塑料板上的现象。

2．探究让“小船”转动的方法，发现塑料板倾斜时“小船”会显现转动等现象。

准备：

1．将乒乓球对半剪开成半球形，可将边沿修饰成花瓣的形状。

2．塑料垫板，装有水的容器，抹布。

玩法说明：

幼儿将乒乓球剪成的“小船”底部沾一点水，放在塑料垫板上。只要倾斜垫板，“小船”就会旋转着向低处移动。

引导要点：

1．在料子投放初期介绍操作步骤，引导幼儿猜测可能显现的现象，激发幼儿操作的兴趣。

2．察看幼儿不同的操作方法，假如幼儿不能让“小船”动起来，可引导其察看学习同伴的操作方法，借鉴经验。

3．引导幼儿察看“小船”的移动方式，鼓舞幼儿用语言描述察看到的现象。在全部幼儿都试验过后，可用开放式问题如“你有什么发现”引导幼儿在集体中表达、沟通自身的发现。

延长活动：

在塑料垫板上用即时贴贴出“迷宫”图案，引导幼儿掌控“小船”方向，使之走出“迷宫”。

油和水科学活动教案篇2

活动目标：

感知镜子的多样性，发现镜子的特点、

重点难点：

知道常用镜子的名称、用途，了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特性。

活动准备：

各种平面镜、哈哈镜。

活动过程：

1．操作各种镜子，了解其特点。

镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c

2．启发见过什么镜子”它有什么用途：有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜

3．镜子游戏：

①“猜猜我在干什么？”老师背向小伙伴，让小伙伴任意做各种模仿动作，老师通过大镜子察看小伙伴在做什么．并让小伙伴猜猜老师为什么能从背后看到小伙伴；

②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。

②让小伙伴站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么？平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处

处高处与低处不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。

活动延长：

课下让小伙伴玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的秘密。

评量：

利用水和书本看看哪一个能看到自身？放大镜和平面镜哪个能放大？

活动结束：

小伙伴经验比较丰富，能说出镜子在生活中的应用。小伙伴对镜十的游戏感兴趣，争先恐后地到镜子前做各种怪模样或观看自身更改的形象。

油和水科学活动教案篇3

活动目标：

1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡不吸水的特性。

3、试验在实践操作的过程中发现问题。

4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

料子准备：两大盆水、蜡笔每组一盒、报纸、报纸制作的纸船若干、幻灯机。

经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。

活动过程：

一、幼儿自由玩纸船、引发思考

1、老师出示一般的纸船和涂了蜡的纸船：“这是什么？是由什么做成的呢？你们想玩吗？想想要怎样玩？”

幼儿自由讨论，老师可以示范把纸船放在水盆里用嘴轻轻吹着小船走，也可以用手轻轻推着小船走。

注意：不行用力把船摁下水。

2、请小伙伴分组参加开纸船的活动，老师察看幼儿玩纸船的情况。

二、引导幼儿讨论察看结果，找出问题显现的原因

1、引导幼儿察看“你瞧到了什么？为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？”（有的纸船外面有一层东西，摸上去滑滑的）

2、幼儿间打开讨论说说船湿的原因，老师引导察看纸船使用的纸不一样。“哦，原来是做纸船的纸不一样，会湿的纸船外面没有涂东西，没湿的纸船外面涂了东西了，到底是什么那么神奇呢？”老师出示蜡笔“就是这神奇的蜡。”

3、老师示范对比试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。“为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个试验”

①使用幻灯机让幼儿察看将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。说明腊不吸水。

②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法“涂蜡”。老师示范在纸上均匀的涂蜡，然后把水滴在上面察看纸不吸水的现象。

③老师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，那些涂了蜡的纸船，就相像是穿了雨衣的纸船，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

三、幼儿动手制作小蜡船

老师这里还有一些没涂蜡的纸，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，请客人老师帮忙做只小船，让它们都变成不会被水打湿的小船。

1、小伙伴用油画棒给报纸涂腊。

2、请客人老师帮忙做纸船。

四、自由玩蜡船，活动结束

幼儿自由玩腊船，感谢客人老师的帮忙，和客人老师们说再见