学前教育基本原理.pptx

学前教育基本原理

学前教育概述;本单元主要介绍学前教育的内涵，学前教育机构的产生与发展，以及学前教育与社会发展、与儿童发展的关系。主要解决以下几个问题：

1.学前教育及其机构是怎样产生和发展的？

2.国内外教育家提出了哪些学前教育思想和方法？

3.学前教育与社会发展的关系是什么？

4.当代世界学前教育有哪些趋势？;第一节;一、不同社会形态下的学前教育特点;二、学前教育机构的产生和发展;2.我国学前教育机构的发展;三、学前教育思想的发展;1907年在罗马平民区创办了第一所“幼儿之家”，在那里，蒙台梭利采用独特的教育方法对幼儿进行教育，取得了比较明显的效果，这种教育法被命名为蒙台梭利教育法，后来传遍了全世界。

蒙台梭利也被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”。;他是我国伟大的人民教育家。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法。;第二节;一、学前教育与社会发展;二、影响儿童发展的因素;三、学前教育的构成要素;四、当代世界学前教育的趋势;学前教育基本原理

教育机构里的学前教育;本单元主要介绍我国学前教育的性质和特点，我国教育法规体系及规章，以及教育的一般原则和学前教育的特殊原则。主要解决以下几个问题：

1.学前教育的性质是什么？有什么特点？

2.学前教育的功能与任务是什么？

3.我国学前教育有哪些法规及规章？他们的主要内容是什么？

4.学前教育应坚持什么原则？;第一节;一、学前教育的性质与特点;二、学前教育的功能与任务;第二节;;第三节;一、教育的一般原则;;乐乐的爸爸是做汽车销售的，对各种各样的车非常熟悉，他的家里有许多汽车模型和有关的画册、海报等。乐乐班上的男孩子绝大多数都很喜欢汽车。老师通过平时的观察发现了这个现象。于是，有一天，老师将乐乐的爸爸请到班上为男孩子们专门上了一次关于汽车的课，孩子们都被乐乐爸爸眉飞色舞的描述、生动有趣的模型、好玩的画册海报深深的吸引，很多孩子围着乐乐爸爸七嘴八舌的问长问短，场面很是热闹。;;活动是幼儿发展的基础和源泉。对于感性知识少、直接经验缺乏的幼儿来说，幼儿必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，逐步积累经验。;张老师是一位非常有心的幼儿园教师。她很注重在一日生活的各个环节中渗透对幼儿的教育。

比如，幼儿午餐和晚餐的时间，她会选一些很优美的音乐或者幼儿很喜欢的故事让幼儿边吃边欣赏；每天的晨间活动时她会和个别幼儿交谈或者让幼儿在集体面前谈一谈自己感兴趣的事情。

有段时间，她发现孩子们不太爱惜小椅子，比如有些孩子喜欢在椅子上写写画画，有些孩子搬椅子时喜欢拖着走，还有个别孩子发脾气时会摔椅子，于是，张老师特意编了一个故事“一把小椅子痛苦的一天”讲给孩子们听。张老师发现，自从孩子们听了这个故事以后，绝大多数的孩子开始爱惜东西了。;学前教育基本原理

学前教育的基本要素;本单元主要介绍学前教育的四大构成要素及各要素之间的有机关系，以及儿童观和学前教育观。主要解决以下几个问题：

1.学前教育有哪些构成要素？他们之间有什么关系？

2.学前儿童有哪些特征？

3.如何树立正确的儿童观和学前教育观？

4.学前教师进行活动的基本规范和要求是什么？

5.学前教育教师有哪些职业特点？;学前教育的构成要素包括学前儿童、教师、教育内容和教育环境。

以上四要素互相联系、互相制约，各自发挥着重要的作用。;第一节;一、学前儿童的特征;二、树立正确的儿童观;第二节;一、学前教师的职责和社会地位;二、学前教师的权利和义务;三、学前教师进行活动的基本规范和要求;四、学前教育教师的职业特点;五、正确的学前教育观;第三节;《幼儿园工作规程》明确提出幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。;第四节;