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黄炎培教育救国思想形成与发展研究的开题报告

一、选题背景

黄炎培作为中国现代教育事业的先驱者之一，具有重要的学术价值和历史价值。他提出的“教育救国”思想对于中国现代教育事业的发展产生了深远的影响。本研究旨在探讨黄炎培教育救国思想的形成与发展过程，为研究教育家的思想传承和历史文化的传承打下基础。

二、研究目的

本文旨在通过对黄炎培教育救国思想形成与发展的研究，探讨其内涵、特点和历史意义，以及和其他教育家的比较研究，从而更好地认识黄炎培的教育思想，为今后的教育事业发展提供借鉴。

三、研究方法

1.文献研究法

通过查阅大量的图书、文献、报纸、杂志和互联网资料，深入了解黄炎培生平和学术思想，挖掘其教育思想的特点和历史作用。

2.比较研究法

通过对黄炎培与其他教育家的比较研究，分析黄炎培的教育思想特点及其与其他教育思想的异同，从而更好地认识黄炎培教育救国思想的历史地位和价值。

四、研究内容

1.黄炎培生平和学术思想的介绍。

2.黄炎培教育救国思想的形成与发展。

3.黄炎培教育救国思想的内涵与特点。

4.黄炎培教育救国思想与其他教育家思想的比较研究。

5.黄炎培教育救国思想对现代教育事业的启示。

五、预期成果

通过对黄炎培教育救国思想的研究，得出如下几点预期成果：

1.深入了解黄炎培的生平和学术思想，提升对其人物形象的认识。

2.全面系统地解读黄炎培教育救国思想的形成与发展过程，认识其内涵与特点。

3.对比研究黄炎培的教育思想与其他教育家思想，分析其相似性、差异性和继承性，为今后的教育事业提供参考。

4.探讨黄炎培的教育救国思想对现代教育事业的启示。

六、研究进度计划

1.初步调研和资料收集（1个月）。

2.文献整理和研究（2个月）。

3.黄炎培教育救国思想的形成与发展研究（2个月）。

4.黄炎培教育救国思想的内涵与特点研究（1个月）。

5.黄炎培教育救国思想与其他教育家思想的比较研究（2个月）。

6.黄炎培教育救国思想对现代教育事业的启示（1个月）。

7.论文撰写和修改（1个月）。

七、参考文献

1.黄炎培，《黄炎培文选》，人民出版社，2020。

2.曹兴亮，《黄炎培与中国现代教育思想》，教育科学出版社，2019。

3.崔凡，《黄炎培的教育思想》，中央编译出版社，2018。

4.张文斌，《黄炎培和中国现代教育思想的创新》，教育科学研究，2017。

5.罗娟，《黄炎培的教育救国思想对现代教育事业的启示》，教育论坛，2016。