- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE/NUMPAGES
二年级上册数学教案-8,9的乘法口诀
一、教学目标
1.让学生掌握8、9的乘法口诀,并能熟练运用。
2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3.培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容
1.8、9的乘法口诀。
2.运用乘法口诀解决问题。
三、教学重点与难点
1.教学重点:掌握8、9的乘法口诀,并能熟练运用。
2.教学难点:运用乘法口诀解决问题。
四、教学过程
1.导入新课
利用图片、实物等引导学生复习7的乘法口诀,为新课的学习做好铺垫。
2.学习8的乘法口诀
(1)出示8的乘法口诀表,引导学生观察规律。
(2)教师带领学生一起朗读8的乘法口诀。
(3)学生自主练习8的乘法口诀,教师巡回指导。
3.学习9的乘法口诀
(1)出示9的乘法口诀表,引导学生观察规律。
(2)教师带领学生一起朗读9的乘法口诀。
(3)学生自主练习9的乘法口诀,教师巡回指导。
4.巩固练习
(1)教师出示一些题目,让学生运用8、9的乘法口诀进行计算。
(2)学生互相出题,互相解答。
5.课堂小结
教师引导学生总结本节课所学内容,加深学生对8、9的乘法口诀的理解。
五、课后作业
1.抄写8、9的乘法口诀表。
2.运用乘法口诀解决实际问题。
六、教学反思
1.教师要关注学生在学习过程中的参与度,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,教师要注意引导学生观察、发现规律,培养学生的观察能力。
3.加强课后辅导,确保学生对8、9的乘法口诀的掌握。
总之,本节课通过学习8、9的乘法口诀,培养了学生的计算能力、观察能力和合作交流能力。在教学过程中,教师要注重学生的参与度,引导学生发现规律,培养学生的数学素养。
在以上的教学过程中,需要重点关注的是“巩固练习”环节。这个环节是学生对新知识进行实际操作和应用的过程,对于巩固和加深学生对8、9乘法口诀的理解和运用至关重要。
在“巩固练习”环节,教师可以设计多种形式的练习活动,以帮助学生将新学的乘法口诀应用到实际问题中。以下是对这一环节的详细补充和说明:
1.练习的设计应遵循由浅入深的原则,从简单的直接应用乘法口诀计算,逐渐过渡到解决实际问题。例如,可以先让学生计算8乘以2、3、4等基本运算,然后逐步增加难度,如计算8乘以某个两位数,或者解决含有8的乘法应用题。
2.练习的形式应多样化,包括书面练习、口头练习和游戏化练习。书面练习可以让学生独立完成,以检验他们对乘法口诀的掌握程度;口头练习可以通过快速问答的方式,提高学生的反应速度和记忆能力;游戏化练习可以将乘法口诀融入趣味性强的数学游戏中,如“乘法接龙”、“乘法抢答”等,激发学生的学习兴趣。
3.在学生互相出题、互相解答的活动中,教师应鼓励学生之间的合作与交流。学生可以通过互相出题来检验对方对乘法口诀的掌握情况,同时也能够在解答过程中加深自己的理解。教师应巡回指导,及时纠正学生的错误,并提供必要的帮助。
4.教师应关注学生在练习过程中的表现,特别是对乘法口诀的记忆和应用能力。对于学生在练习中遇到的问题,教师应及时给予个别辅导,帮助学生克服困难。同时,教师还应鼓励学生总结自己在练习中的经验和方法,以提高学习效率。
5.练习的量和难度应适中,避免过度练习导致学生产生厌学情绪。教师可以根据学生的实际情况,适当调整练习的难度和数量,确保学生在轻松愉快的环境中学习和掌握乘法口诀。
通过以上详细的补充和说明,我们可以看到,“巩固练习”环节是帮助学生将理论知识转化为实际能力的关键步骤。在这个环节中,教师应充分发挥引导和促进作用,确保学生能够熟练掌握8、9的乘法口诀,并能够灵活运用到实际问题中。同时,教师还应关注学生的个体差异,提供个性化的辅导和支持,以帮助每个学生都能够取得进步。
在“巩固练习”环节中,教师可以采取以下具体措施来确保练习的有效性:
1.个性化指导:在学生进行练习时,教师应观察每个学生的表现,识别他们的强弱项。对于掌握较好的学生,可以提供更复杂的题目来挑战他们的思维能力;对于掌握较弱的学生,则应提供更多的基础练习,帮助他们巩固基本概念。
2.即时反馈:学生在完成练习后,教师应提供即时反馈。这不仅可以纠正学生的错误,还可以强化他们的正确做法。反馈应该是建设性的,鼓励学生思考错误的原因,并指导他们如何改进。
3.合作学习:教师可以组织学生进行小组合作练习,例如,通过“思考-配对-分享”(Think-Pair-Share)的方式,让学生在小组内讨论和解决乘法问题。这种合作学习方法可以促进学生之间的交流,增强他们的团队协作能力。
4.游戏化学习:通过设计有趣的数学游戏,如“乘法骰子游戏”、“乘法卡片游戏”等,让学生在游戏中自然地运用乘法口诀。这种学习方式可以提高学生的参与度,使他们在轻松愉快
您可能关注的文档
- 二年级数学上册教案-1.长度单位51-人教版.docx
- 比较图形的面积 (教案)2023-2024学年数学五年级上册.docx
- 四年级上册数学教案-第一单元大数的认识 第4课时 亿以内数的大小比较∣人教新课标.docx
- 都市情怀(教学设计)沪教版美术五年级上册.docx
- 人教版数学二年级上册学案 第8单元认识时间.docx
- 四年级上册数学教案-亿以内数的写法-人教版6.docx
- 四年级上册数学教案-第一单元 6 数的产生、十进制计数法-人教新课标.docx
- 四年级下册数学教学设计—7.3《三角形的内角和》苏教版.docx
- 5 平行四边形和梯形(教案)-四年级数学上册人教版.docx
- 五年级上册数学教学设计-方程的意义 人教版.docx
- 轴对称再认识(一)(教案)2023-2024学年数学五年级上册-北师大版.docx
- 小学数学六年级上册 负数比较大小及运用的教案 (西师大版).docx
- 五年级上册数学教学设计—第五单元 小数除以整数练习课 苏教版.docx
- 青岛版六年级数学下册教案:1.2.1求一个数的百分之几是多少.docx
- 5.4《三角形的分类 (例5)》(教案)-四年级下册数学素养达标精品课(人教版)[1].docx
- 五年级数学上册教案-1.1 小数乘整数13.docx
- 二年级下册美术教案-动漫亮相(4)-湘美版.docx
- 五年级上册数学教案-7 解决问题的策略丨苏教版.docx
- 第14课 做一道拿手“菜”(教案)人教版(2012) 美术二年级上册 .docx
- 四年级下数学导学案-买菜-北师大版.docx
最近下载
- 消防安全重点单位标准化管理指导手册(完整版).pdf
- 体外诊断试剂采购验收流程.docx VIP
- 2025年污水厂技术交底.pdf VIP
- 体外诊断试剂储存管理制度.doc VIP
- 摩托艇庞巴迪GTI130维修手册通用GTI90, GTIRental, GTI130, GTISE130, GTISE155, GTR230, GTR-X230, Wake155 - 中文维修手册.pdf
- 符号、图形、运算、推理、模型五大模块精讲《人文数学》.pdf VIP
- 常见秋冬季传染病预防知识-PPT课件.ppt
- 第11章-有色金属焊接.ppt VIP
- 第2课 抽象与建模 课件 2025六年级上册信息科技浙教版.ppt
- 小净距隧道施工细则.doc VIP
文档评论(0)