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—V教材分析
二、教学目标
三、教学策略
教学口7
五、教学反思
教材分析
本课程与其他专业课的关系
由传感器作为前沿，获取信息之后经过电子线
路的处理放大，送到计算血斑行信息采集，经物:计
算机处理给出控制信息。
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—、教材分析
第八章温度传感器
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