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方法精讲-言语3（笔记）

【必要条件关系思维导图】

【注意】必要条件关系（“只有……才”中间是重点，以对策形式考查）：

1.典型格式：只有……才……

2.文段有对策：

（1）正面提对策。

①对策标志词：

a.应该、应当、应、需要、要、必须+做法。

b.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……

c.前提、基础、保障。

d.负有……的义务/……的必由之路/……的法门之一/势在必行/要领在

于……

②文段特征：

a.对策在结尾：提出问题+分析问题+解决问题（解决问题为重点）。

b.对策在中间：提出问题+解决问题（解决问题为重点）+解释说明说明（意

义效果）。

d.对策在开头：对策（对策为重点）+解释说明。

1

（2）反面提对策：

①典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果。

②具体应用：把前面的做法反过来，即为对策。

3.文段无对策（只阐述问题)：

（1）优选有针对性、能够解决问题的对策（针对性即主题词正确，且能解

决问题）。

（2）概括问题。

（3）当二者同时出现时,优选有针对性、能够解决问题的对策。

4.粉笔提示：对策不万能，一定要注意。

5.错误选项特征：

（1）非重点：

①转折前的内容。

②围绕解释说明的表述。

③结论词之前的内容。

④有针对性对策时，围绕问题的表述。

⑤围绕意义效果的表述。

（2）无中生有。

（3）偷换概念主题词（偷换/范围扩大或缩小)。

【并列关系思维导图】

2

【注意】并列关系（全面概括）：

1.文段特征：

（1）包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、“；”、：也。

（2）句式相同或相近。

（3）按照时间顺序展开。

2.粉笔提示：句与句之间无明显其他类型关联词(转折、因果、对策等）时，

可考虑并列。

3.错误选项特征：

（1）非重点：

①转折前的内容。

②围绕解释说明的表述。

③结论词之前的内容。

④有针对性对策时，围绕问题的表述围绕意义效果的表述。

（2）无中生有。

（3）偷换概念。

（4）主题词（偷换/范围扩大或缩小)。

（5）表述片面。

4.并列结构不好解题时，可从选项入手，进行反向排除，如A、B项主题词

错误，C项表述片面，则应选择D项。

第三次课学习重点内容：

①中心理解题中心句及分述句的特征

②细节判断题解题思维及错误选项特征

【注意】第三次课学习重点内容：

1.中心理解题：中心句及分述句的特征。

2.细节判断题解题思维及错误选项特征。

二、行文脉络

1、总——分

3

2、分——总

3、总——分——总

4、分——总——分

5、分——分

【注意】行文脉络（拿到题目不能只关注某个重点词语，还要把重点词和文

段的行文脉络结合起来）：

1.总-分（中心句在前面）。

2.分-总（中心句在最后）。

3.总-分-总（在“总-分”结构基础上对观点进行再次强调）。

4.分-总-分（在“分-总”结构基础上对观点进行再次论证）。

5.分-分（即并列结构，没有重点）。

6.总句即中心句，分句即中心句之外的其他语句，起引入、论证作用。分析

行文脉络的目标为找到总句，即中心句。

【理论要点】把握中心句及分述句的特点

【中心句特征】

形式：重点词提示

内容：观点（一般情况是明确的）

【注意】

1.理论要点：把握中心句及分述句的特点。

2.中心句特征：

（1）形式：重点词提示。

（2）内容：观点（中