九年级语文上册 第二单元 第5课《最后一次演讲》教案1 冀教版.doc

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《最后一次的讲演》教案

课题

最后一次的讲演

课时

一课时

教材

分析

《最后一次的讲演》是河大版九年级上册第二单元第6课课文。这篇文章情感激烈，表达了作者爱憎分明的政治立场，是一篇鼓舞斗志、颂扬光明的战斗檄文。读读这样的演讲辞，能让学生有一种身临其境的感觉，在阅读中被感染、被鼓舞，从而产生激励的作用并焕发出读者追求光明痛斥丑恶的情感。文章向我们传达出了强烈的民族情感和民族精神，这正是学生最需要的情绪，学习这篇文章，可以在理解文章内容的基础上，培养学生的民族情感和民族精神。

教学

目标

1、知识与能力

了解本文语言通俗，平易而犀利，句子简短，多样而有利的口头语体特色。

2、过程与方法

诵读感悟、自主体会、合作探究。引导学生了解讲演词的语言特点。

3、情感、态度、价值观

学习闻一多先生爱憎分明，嫉恶如仇，为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。

教学

重点

探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。

教学

难点

探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。

课前

准备

学生

阅读文章下注释，了解背景，争取通过自己的揣摩，能够演讲。?

教师

多媒体课件

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

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一、

课前

导入

闻一多面对敌人的手枪拍案而起，体现了中国人威武不屈的骨气，令我们中华儿女敬佩不已。那他拍案而起痛斥国民党反动派的言辞是什么吗？今天我们就来学习这篇闻一多生前的最后一次讲演。（出示大屏幕，看闻一多先生的照片。）

倾听，观看?

?进入情境，激发学生学习兴趣。

?

二、

初读

感知

学生介绍作家作品。学生分组演讲学生，整体感知课文。

“小组合作，扮演角色，模拟讲话场景”学生介绍作家作品，相互补充。

让学生积极参与，激发学生学习兴趣。

三、

自主学习

１、作者痛斥敌人卑劣无耻，说说表现在哪些方面？

２、作者热情歌颂李先生的光荣，光荣又表现在什么地方？

３、闻先生预言敌人“快完了”“人民一定胜利”有什么根据？

４、作者对进步青年提出了什么号召？

５、哪个句子是闻一多先生的大义表白？?

同桌互读，

注意语气与感情，思考问题。?

培养学生自主学习，探究问题的能力。

?

?

四、

合作

探究

1、朗读第四段体会作者在演讲过程中不断变换人称的作用并举例分析。

２、文中感情色彩浓厚的词语有哪些？作用？

３、本文句式简短多变，从文中找出感叹句、设问句、反问句并体会表达效果。

?品读赏析（反复朗读）在课本上标记。?

对文章内容深入理解，突破文章的重、难点。提高能力，对文章的思想有所把握。

?

?

五、

拓展

延伸

?演讲是我们生活中不可或缺的，常见的有集体活动中的演讲，也有即兴发表的演说，所以学习演讲的技巧和方法对我们很有益处。以本文为切入点，以“我的中国梦”为题写一篇演讲稿。

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六、

小结

本文热情歌颂李公朴及昆明进步青年伟大斗争精神，高度评价他们的行为，愤怒控诉并揭露反动派特务的无耻行径，指出敌人必然灭亡，人民一定胜利。爱憎分明，充满激情，极富号召力与感染力，值得我们学习。??

七、

达标

检测

１、 给加点字注音

卑鄙（）恶劣（）诬告（）

蛮横（）召开（）屠杀（）

２、本文是一篇（）作者（），（）人。

３、文中“你们”指（）“我们”指（）。

板书

设计

最后一次的讲演痛斥——敌人的卑劣

最后一次的讲演

临危不惧坚持真理勇于献身赞扬——

临危不惧

坚持真理勇于献身

揭露———虚伪的本质

闻一多指出———末日来临

闻一多

号召———进步青年

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教学

反思

讲演稿慷慨激昂，义正词严。如果按照一般课文处理，本文的特色就要大打折扣。怎么教读此文呢？我选择了“小组合作，扮演角色，模拟讲话场景”的处理方法，效果很好，连平日不大学的几个学生也忍不住参加了进来，同学们对此颇感兴趣，大家都很投入的扮演自己的角色。课堂容量大，教学有难度。但学生学习效果很好。

感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好！