英语期末考试复习计划.pdfVIP

在期末复习中如何有效利用时间，提高复习效率是老师们议论的重点话题。期末复

习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高

层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。

因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。下面我就如何搞好复习谈

几点建议：

一、周密计划

复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划，以便

在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。我安排

两周复习时间。我把它分成四个时间段，每阶段两课时左右。

第一阶段：口试(读、演、即兴回答)此阶段先安排一课时听说训练再安排一课时口

试;

第二阶段：书写强化训练(字母、单词、句型书写指导：一课时;单词、句型书写竞

赛竞赛：一课时);

第三阶段：按单元教学内容进行复习梳理(词汇：听说读写的复习中渗透语音教学，

以根据发音规律巧记单词为重点;日常交际用语：以问答训练为重点进行听说读写

训练;语法：句型的结构组织，主语为第三人称单数时动词的形式变化及其读音变

化等。)

第四阶段：进行单元综合和模拟综合的测试。

二、精心设计

具体应该从以下方面入手：

1、精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习

任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层

次分明、错落有致;精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学

习负担，学生会越来越乐学。

2、精心设计习题。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完

全有必要，但必须精心设计习题，否则，学生如果不加选择的做题，做得越多，越

糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。习题的设计应以复习单元：第四、

七单元，《基础训练》和以前市期末测试卷为模版，以平时教学和复习中发现的问

题为重点，扎实有效地开展听说读写的训练，培养学生的综合能力。

三、因材施教

的学生，让所有的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产

生畏难、厌学情绪。我将以下列各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，

强化个别辅导的力度，课下经常询问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。

一、复习内容：

五个新授单元，两个复习单元，两个文化单元

四会单词/词组87个四会句型5组问答句

二、课时安排

总课时：八课时

口试：两课时

书写强化训练：两课时

单元教学内容梳理：两课时

综合练习：两课时

三、复习目标

A.口试达标：

1.能熟练认读每单元的课文、句子、单词;

2.根据所学内容表演对话;

3.在图片的帮助下完成规定内容下的问和答;

4.能各尽所能进行英语方面的才艺表演。

B.基础知识达标：能在情境中熟练正确的运用四会单词、词组及句型进行交际。

C.语音知识达标：了解并能根据语音规律轻松地认读、拼写、记忆单词。

四、情感目标：

1.通过学习，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、

译等学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。

2.通过谈论放学以后、谈论我们最喜爱的食品、谈论参观水族馆、描述人物、描述

我们的四邻，了解他人的喜好;培养学生对老师、同学、家庭成员及邻里的热爱之

情;建立热爱生活的积极态度，并通过参观、饮食等文化学习活动，使学生养成良

好的文明礼仪习惯。

做好课下交心，结对辅导等工作，激励他们争取新的进步。

五、复习措施

1、通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想。

2、明白学生在哪里容易发生问题，并有针对性地进行引导。例如：学生单词学多

了，容易导致中英文意义上的混淆。

3、对于后进生，注意分析症状，找出病因，对症下药。

4、对于有潜力的学生，在口头和笔头练习中及课堂教学中创设条件，使其聪明才

智得到淋漓尽致地发挥。

六、复习的日程安排

周次、复习内容

第二十周口试;书写强化训练

第二十一周单元内容梳理;完成综合练习卷

在复习过程中，我准备以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中

系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

(一)过好单词关。单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。

(二)过好词组关。围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。

(三)过好句子关。句子是学习英语的重点。我准备从以下几方面来帮助学生梳理所

学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学