直方图课件人教版数学七年级下册.pptxVIP

第十章数据的收集、整理与描述10.2直方图

条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.折线统计图可以清楚地反映事物变化的趋势.扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.复习回顾你还记得各个统计图的特点吗？

问题为了参加全校各年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位：cm)如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156思考：选择身高在哪个范围内的学生参赛呢？

计算最大值与最小值的差在上面的数据中，最小值是149，最大值是172，最大值与最小值的差是23，说明身高的变化范围是23.

决定组距和组数把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围)称为组距.根据问题的需要，各组的组距可以相同或不同.本问题中我们作等距分组，即令各组的组距相同.

如果从最小值起每隔3作为一组，那么由于所以要将数据分成8组：149≤x152，152≤x155，…，170≤x173.这里组数和组距分别为8和3.

组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和所研究的具体问题来决定.将一批数据分组，一般数据越多分的组数也越多，当数据在100个以内时，按照数据的多少，常分成5~12组.你能举出其他分组的例子吗？

身高分组划记频数149≤x152152≤x155155≤x158158≤x161161≤x164164≤x167167≤x170170≤x173合计列频数分布表对落在各小组内的数据进行累计，得到各个小组内数据的个数（叫做频数）．

画频数分布直方图为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据表格中的数据画出频数分布直方图．身高／cm频数／组距14915215515816116416717017305123467小长方形的面积=组距×——=频数频数组距

频数分布直方图身高／cm频数／组距14915215515816116416717017305123467频数分布直方图是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小．小长方形的高是频数与组距的比值．

身高／cm频数14915215515816116416717017301510520等距分组时，各个小长方形的面积（频数）与高的比值是常数（组距），因此画等距分组的频数分布直方图时，为画图与看图方便，通常直接用小长方形的高表示频数．等距分组的频数分布直方图(学生人数)

讨论条形统计图与频数直方图有什么区别和联系？(1)联系——用途都是可以直观地表示出具体数量.频数直方图是特殊的条形统计图.(3)绘制的形式不同——条形统计图各条形分开；频数直方图的条形连在一起．(2)区别——条形统计图是直观地显示出具体数据；频数直方图是表现频数的分布情况.

归纳制作频数分布直方图的一般步骤是什么？(1)找出所给数据中的最大值和最小值，求最大值与最小值的差确定统计量的范围.(4)根据分组和频数，绘制频数直方图.(3)统计每组中数据的频数.(2)确定组数和组距并进行分组．(数据个数在100以内，一般分5至12组)

例为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm)：6.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.45.05.06.86.05.05.76.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.