土地的誓言公开课.ppt

1931.9.18鬼子来了

端木蕻良

抒情散文执教：三河中学胡俊生教学目标1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。2、品味欣赏精彩的语句和段落描写。3、学习作者采用的呼告、排比等表现手法。端木蕻良炽痛胸膛喷涌泛滥白桦林谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢嗥鸣山涧斑斓碾丰饶污秽hónɡchìtánɡpēnlànhuàháojiànlánniǎnráohuìlándànɡènqìlǒnɡzhàměnɡ作家作品端木蕻良原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。课文朗读1．文章表达了作者怎样的思想感情？2．如何理解本文的标题——“土地的誓言”？作者面对土地发出了怎样的誓言？（用原文回答）中心主旨作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦陷的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。探究合作1、作者选取故乡哪些景物来表现自己炽痛的热爱？这些景物有何特点？第一部分选取东北特有的物产，表现关东原野地域广阔、景色优美、物产丰富，表达作者的赞美和怀念之情。第二部分选取了东北春、秋两季的景物，表现了东北的丰饶、美丽，表达作者忧伤与愤怒的感情，最后面对土地发出自己坚强的誓言。东北特有的物产:白桦林马群蒙古狗鹿群煤块高粱玉米豆粒东北物产丰富，地大物博。探究合作2、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。（1）、运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。（2）、运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；在春天，……多么丰饶”等句子。）（3）、人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）品味语言你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。品味语言1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。品味语言2、她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情。品味语言3、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。运用比喻手法，把“红熟的浆液”比作作者沸腾的热血，表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。品味语言4、这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。描写家乡的美好天空，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。品味语言5、我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她的一切的污秽和耻辱。运用十分肯定的语气，表达了作者解放故乡的坚定信念，甘愿为此奉献一切的决心。走出文本，延伸情感列宁曾经说过“爱过主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”请同学们些一句与爱国主义有关的诗文，作为自己的座右铭，并简要说说理由。课堂小结这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言，流露出强烈的爱国情怀。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——《少年中国说》（梁启超）作业以家乡”为题，写一篇300字左右的小文章，体裁不限。“当我……当我……当我……”“我想起……我看见……我听见……”