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I，《给予树》第一教时的教学设计一等奖I
【设计理念】
1、从学生已有的经验世界出发来预测学情，移情感，使学生走进文本，走进主人公
的内心世界。
2、学习是一个主动习得的过程，引导学生自主学习，让学习成为发现之旅，发现文中
的真情，感悟真诚，尝试表达情感。
【学情分析】
三年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣，他们一直在享受着被爰的甜蜜,
但不太懂得去爰别人。本文的主人公金吉娅是他们的同龄人，她的行为最容易被同龄人接受，
被模仿，因而要通过反复品味文章的语言来唤醒沉睡于他们心中的爱。
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