第3课时 “配紫色”游戏.pptxVIP

第三章3.1用树状图或表格求概率第3课时“配紫色”游戏概率的进一步认识

（问题1）在一个不透明的盒子里装有分别标有数字1,2,3的3个小球,它们的形状、大小、质地完全相同,顾客先从盒子里随机取出1个小球,,记下小球上标有的数字,然后把小球放回盒子并搅拌均匀,再从盒子中随机取出1个小球,,记下小球上标有的数字,写出所有可能的结果。（问题2）在一个不透明的盒子里装有分别标有数字1,2,3的3个小球,,它们的形状、大小、质地完全相同,顾客先从盒子里随机取出1个小球,记下小球上标有的数字,抽取第1个小球后不放回，再从盒子中随机取出1个小球,,记下小球上标有的数字,写出所有可能的结果。(1)放回事件:在同一个试验中,第一次抽取1个小球,放回去,再抽取1个小球;（从不同的袋子中各抽取一张卡片也可以看成有放回实验）1.随机事件类型复习导入(2)不放回事件:第一次抽取1个小球,不放回,再从剩下的部分中抽取一张卡片;（一次抽取两张卡片也可以看成不放回事件）

复习导入

探究新知你知道红色+蓝色是什么颜色吗？

探究新知游戏1.配紫色游戏小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色.红白黄蓝绿A盘B盘

(1)利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果.(2)游戏者获胜的概率是多少?树状图可以是:开始红白黄蓝绿(红,黄)(红,蓝)(红,绿)(白,黄)(白,蓝)(白,绿)黄蓝绿P（游戏获胜）=A盘B盘结果

表格可以是：B盘A盘黄蓝绿红白(红,黄)(白,黄)(红,蓝)(白,蓝)(红,绿)(白,绿)

游戏2.配紫色游戏如果把转盘变成如下图所示的转盘进行“配紫色”游戏.结果又如何?探究新知A盘B盘

小颖制作了下图，并据此求出游戏者获胜的概率是.开始红蓝红蓝红蓝(红,红)(红,蓝)(蓝,红)(蓝,蓝)A盘B盘结果

小亮则先把左边转盘的红色区域等分成2份,分别记作“红色1”,“红色2”,然后制作了下表,据此求出游戏者获胜的概率也是.你认为谁做的对？说说你的理由.红色蓝色红色1(红色1,红色)(红色1,蓝色)红色2(红色2,红色)(红色2,蓝色)蓝色(蓝色,红色)(蓝色,蓝色)A盘B盘

小颖的做法是不正确的。因为A盘中红色区域和蓝色区域的面积不同，所以指针落在这两个区域的可能性是不同的。而小亮的做法是正确的，他将A盘的红色区域分成两份，这样各种结果出现的可能性就相同了，就能按照等可能概型的概率计算公式计算概率了。利用等可能事件的概率公式计算事件的概率，需建立在所有的结果都是等可能的基础上，然后利用列表法或画树状图法求解。温馨提示

用树状图和列表的方法求概率时应注意些什么?各种情况出现的可能性相同议一议

例2一个盒子中有两个红球，两个白球和一个蓝球，这些球除颜色外其它都相同，从中随机摸出一球，记下颜色后放回，再从中随机摸出一球。求两次摸到的球的颜色能配成紫色的概率.探究新知

解：先将两个红球分别记作“红1”、“红2”；两个白球分别记作“白1”、“白2”，然后列表如下：

总共有25种可能的结果，每种结果出现的可能性相同，而两次摸到的球的颜色能配成紫色的结果有4种：（红1，蓝）（红2，蓝）（蓝，红1）（蓝，红2），?所以，P（能配成紫色）=

达标检测1.用如图所示的两个转盘进行“配紫色”游戏，每个转盘都被分成面积相等的三个扇形，配得紫色的概率是多少？【选自教材P67随堂练习】P（能配成紫色）=

课堂小结(1)当所给的两个转盘是被分成面积相等的几份扇形时，求转盘停止时，两个转盘的指针所指扇形的颜色恰好能配成紫色的概率，直接利用画树状图或列表的方法表示出所有可能出现的结果，再求出概率即可；(2)当所给的两个转盘其中的一个或两个被分割成不等的两个扇形，求转盘停止时，两个转盘的指针所指扇形的颜色恰好能配成紫色的概率的方法是将“非等可能”事件转化为“等可能”事件求概率；(3)在将不等可能性试验转化为有限等可能性试验时，要抓住各种结果之间的联系——“倍”“分”关系.

基础题：习题3.31、2题学习之友P415题拓展题：4题课后作业

达标检测1.用如图所示的两个转盘进行“配紫色”游戏，配得紫色的概率是多少？【选自教材P68习题3.3】P（能配成紫色）=