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小学语文学科电子版备课录-《为中华之崛起而读书》

撰写人：xx

课题《为中华之崛起而读书》课文类型精读课文文体特点记叙文

文本解读《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人

在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”

的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

课文结构严谨，层次清晰。先写12岁的周恩来刚到沈阳，就中后台伯父说“中华不振”

而使他疑惑不解；接着周恩来在租界亲看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，周围的中

国人敢怒不敢言，从而体会到伯父说的“中华不振”；最后写他在修身课上表明自己

的心迹，要为“中华之崛起而读书”。各层次之间过渡自然，层层推进。

单元目标1.认识28个生字，正确读写词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过阅读体会课文表达的思想感情。

4.进行综合性学习，通过阅读、xxx、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长

的故事。

5.感觉少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家敏荣和民族振兴而刻苦学习

的远大理想。

6.学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文诮先学做人。

7.能正确看待自己和他人，增强独立生活、自强自立的意识。

8.学习书信的格式和写法。

本课目标．认识本课个生字，正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热

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闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”

等词语。

2．有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3．感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的

远大理想。

本课重难教学重点：在阅读中体会人物的思想感情。

点教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

课时安排2课时

第（1）课时教学预案

课时目标．认识本课个生字，正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、

18

热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴

中华”等词语。

2．了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩

来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。

3．通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。

前置性作业布置

1．收集周恩来的个人资料，及当时的社会背景。

2．按要求预习课文，提出问题。

前置性作业反馈

交流周恩来资料，了解时代背景。

板块一

解决目标揭题质疑

学法引领朗读质疑

过程展开教学预设及应对策略

一、揭题导入预设：先理解“中华”

同学们，今天我们学习第25课（板书、齐读课题）“为中华之崛和“崛起”的意思，然

起而读书”，这是句名言，知道它的意思吗？后理解整句话的意思。

知道这句话是谁说的吗？（是敬爱的周恩来总理所说的）

我们先来看看周总理伟大的一生（图文展示）

那么周