教师网课工作总结共10篇.pdfVIP

10篇

从开始的各种不适应到

现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法。这里给大家分享一些关于线

上教学工作总结的范文共篇，供大家参考。

上网课老师线上教学工作总结

疫情还在延续，线上教学仍在继续。在学校的统一部署下，我校普高教务处

一手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心组织线上教学工作，校领导亲自参与到

线上教学教研之中，在全体师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优

势显现。

当下我校普高网上学习在多方配合之下，已经走上正轨，其特点主要表现为，

①“建群”。借助腾讯QQ及微信、钉钉平台，分别创建“班级群”（主管为班主

任，负责统筹全班网上教学工作）+“学科群”（主管为学科老师，负责各学科学

生学习的答疑解惑及检查工作）+“家长群”（建立起家校沟通平台，借助家长督

促落实学生学习情况），我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运

作过程中，才得以正常运转，才有了“停课不停学”的常态化学习保障；②“网

课”即“名课+微课+反馈”，各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的

同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动

对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。

但我校网络学习在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教研组的统

筹规划下，各学科教学工作扎实有效。语文学科坚持落实语文核心素养，针对不

同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的.指导方法，例如高三年级结

合当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读能力，非毕业年级强化学生的日常

学习积累能力。数学学科根据不同学生的实际情况，有针对性的提出作业训练，

同时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同考点的专题

训练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累。

综合学科加强合作，强化素材整理及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合

学习成效。

当然，这些共性优势的显现，及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师

的配合。部分班级结合学情特点召开班科联系会，在班主任及任课教师的通力配

林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗

国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等，加大对学生作业的检查并给予适当点评，

激发学生积极性，陈芬老师选取适当教学，对学生进行英语学科的训练，谢

丹老师坚持网络直播课，黄艳老师、魏琴老师，与学生一起看直播课，课后根据

网课内容布置作业，与学生进行答疑解惑。

总之，网络教学在学校的统一部署之下，各科教师根据自身现有条件和学生

学习情况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之

力，相信伴随着疫情防控的好消息，我校网络教学亦能达成理想效果。

上网课老师线上教学工作总结

回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段

日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获很多，对这次的线上教学，

我也是来做一个教学方面的总结。

和线下教室里面的教学相比不同很多，也是无法时刻的监督着学生们学习的

一个情况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来帮助，来让我更

加的了解孩子们的情况，特别是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，

也是可以看到学生们学习的一个情况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避

免一些学生自主学习的能力不强，老师不监督，就自己玩自己的，不认真的听课，

毕竟很多学生在家里，也是独自一个人，父母很多时候也是需要去上班的，更是

容易松懈了下来，毕竟学生的年纪也是比较的小，也是需要我们持续的去督促他

们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。

通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，毕竟

和教室里面的教学有一个明显的区别，在课堂上，如果学生们听课不够认真还可

以看到，但是在线上的教学，如果课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，

抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂准备的更加的充分，让学

生们更加的感兴趣，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学习的积极性调动

起来，我也是在教