部编版二年级语文下册《大象的耳朵》完整课件.pptxVIP

第1课时;谜语导入;;初读课文，整体感知;大象的耳朵是__________的，许多小动物说自己的耳朵是______的，于是大象想办法让耳朵________。后来，他认识到耳朵__________的作用，明白了“人家是人家，______”的道理。;读第1自然段，你知道了什么？注意读准多音字“似、扇”。;;其他小动物的耳朵是怎样的？分别有哪些小动物指出大象的耳朵跟大家不一样？;;理清脉络，聚集对话;;小鹿、小马、小老鼠等小动物都说大象的耳朵出毛病了，他们会怎么说？;小鹿说：“呀，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”;大象听了小伙伴的话后，有什么反应呢？;指导朗读：这是个长句子，里面还有问句，注意读出怀疑的语气。;观察生字，指导书写;安;竿;痛;认读词语;;指导书写;最;耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后人家;第2课时;词语复习;理解感悟第1自然段。;生活中还有哪些事物是“耷拉”下来的？;大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。;精读感悟，重点突破;现在，分小组选择你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得大象的耳朵有毛病。;正确、流利地朗读第2—7自然段，感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。

分组进行练习。

分组展示，小组上台表演。;（蹦蹦跳跳）小兔子：“咦，大象