统编版二年级语文上册全册单元写话教学课件.ppt

题目：伟人的故事1.审清题材:本单元围绕“伟人”的主题编排了四篇课文，展现了伟人的革命精神和高贵品质，会根据词语提示讲故事……（讲述伟人的故事）审题指导审题指导2.审清内容:会根据词语提示，讲述毛主席在八角楼上的故事，讲述的是朱德和战士们一起挑粮的故事，讲述周总理和傣族人民一起过泼水节的故事，讲述刘胡兰在敌人面前绝不屈服的故事，讲述大禹治水的故事……◎以读为主线，通过读扫清语言障碍，再精读，借助关键词句，理解故事内容，再抓住关键词句，讲述伟人的故事。◎认真听，知道别人讲的故事内容◎有勇气，大胆、声音响亮的讲故事。3.审清重点:能认真倾听故事，听明白故事内容；会讲故事，做到声音响亮。思路指引拟题思路本次写话是内容是讲述伟人的故事，可以直接用伟人的名字做题目，可以伟人的感人事例命题。如：◎为中华崛起而读书◎孙中山◎好学的陈毅习作思路伟人的故事语言平实，情节生动，除了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》和《刘胡兰》的故事，还有许多动人的伟人故事深受人们的喜爱，想一想，众多的故事种你感受最深的是哪一个呢？选泽故事我们中华上下五千年里,有许许多多的“伟人”,他们的那种“惊天地,泣鬼神”的精神值得我们学习。你读过下面这些伟人的故事吗？韩非子汉武帝孙中山选泽故事周恩来选泽故事古今中外还有很多伟大的人，他们有深邃的思想，博大的情怀和远大的目光……他们的故事陶治了人们的思想，启迪了人们的思想。在众多的伟人故事中选择你感受最深的一位伟人的故事来讲。陈毅鲁迅运用学过的方法记伟人的故事：①梳理主要情节。②抓住人物线索。③借助图片。④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。记住故事1.跟着课文学方法。【课文再现】朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。学习写法【方法指导】上面这段话是《朱德的扁担》这课中的第三自然段。这段话一共有五句，第一、二句话中的两个“一块儿”表现了朱德同志与战士们同甘共苦的精神。第三句话写朱德作为领袖，晚上工作那么忙，那么辛苦，白天却还要翻山越岭去挑粮。第四句话中“心疼”一词饱含了战士们对领袖的关心和爱护。第五句话中“朱德的扁担”五个字，表明了朱德挑粮的决心。因为朱德以身作则、不畏困难、和战士同甘共苦，所以大家越发敬爱朱德同志了。学习写法2.变换角色，适当加上动作、表情。借助描写环境、人物、神态的词句，想象画面，讲述《毛主席在八角楼上》的故事。怀着崇敬、敬佩、爱戴的心情，讲述《朱德的扁担》的故事。怀着崇敬、爱戴、喜悦的心情，讲述周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。怀着对敌人的仇恨，对刘胡兰敬佩、爱戴的心情，讲述《刘胡兰》的故事。学习写法3.增加合理的情节，丰富故事的细节。要适当添加人物对话，丰富故事情节。人物的动作是怎样的要讲清楚，这也是细节。4.适合展开想象，进行创造性地复述的地方：①在故事比较简略的地方展开追问和想象。②在描述人物的想法时，可以试着把它变成内心独白的语言。③在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的外形、动作等。④在情节比较紧张或轻松时，可以配上相应的动作和表情。学习写法要求时间控制在三分钟左右。请组员作出评价。选出一位同学，准备在全班做展示。可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。试讲故事要求时间控制在三分钟左右。请组员作出评价。选出一位同学，准备在全班做展示。故事示例周恩来五岁的时候，就开始学写毛笔字。他给自己立了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个毛笔字。有一次，他和蒋妈妈去串亲戚。回来时，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催恩来快睡。当恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的大字还没有写呢！”说着便又回到书桌跟前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了吧，今天不写，明天写二百个不就补上了吗？”“不行！”小恩来用恳求的目光望着蒋妈妈说：“不，今天的事情今天做，明天还有明天的事！”恩