小学教师师德考核方案.pptx

小学教师师德考核方案

目录contents引言考核内容考核方法考核标准考核流程结果运用

引言CATALOGUE01

目的小学教师师德考核旨在评估教师的道德品质、职业素养和教育行为，以确保教师队伍的道德素质和专业水平，促进学生的健康成长。背景随着社会对教育质量的关注度不断提高，教师师德成为公众关注的焦点。为了提高教师队伍的整体素质，必须对教师的师德进行科学、公正的考核。目的和背景

通过师德考核，教师可以了解自己的不足，进而提升自身的道德修养和教育水平。提升教师素质保障学生权益促进教育公平师德高尚的教师更能关心和关注学生的需求，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展。师德良好的教师更能坚守教育公平原则，对待学生一视同仁，营造良好的教育环境。030201考核的意义

考核内容CATALOGUE02

小学教师应热爱教育事业，具有高度的责任心和使命感，全心全意为学生的成长和发展服务。热爱教育事业小学教师应严格遵守国家教育法律法规，不得有任何违法违规行为。遵守教育法律法规小学教师应认真履行教师职责，按照课程计划和教学大纲要求，高质量地完成教学任务。履行教师职责职业操守

关爱学生尊重学生人格小学教师应尊重学生的人格尊严，不得对学生进行侮辱、歧视、体罚等行为。关注学生成长小学教师应关注学生的全面发展，关心学生的学习、生活和身心健康。因材施教小学教师应根据学生的个性差异，采取不同的教育方法，促进学生的个性发展。

小学教师应具备严谨的治学态度，认真备课、上课、批改作业，不断提高教学质量。严谨治学态度小学教师应积极探索创新教学方法，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。探索创新教学方法小学教师应积极参与教学研究活动，不断提高教学水平和学术素养。重视教学研究严谨治学

树立正确价值观小学教师应树立正确的价值观，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。树立良好形象小学教师应注重自身形象，保持良好的仪表、仪态和言行举止。发挥示范作用小学教师应发挥示范作用，以自己的言行影响和感染学生，成为学生的楷模和榜样。为人师表

考核方法CATALOGUE03

学生对教师的评价主要包括教师的道德品质、教学态度、教学方法等方面。评价内容可以采用问卷调查、座谈会等形式，让学生自由表达对教师的看法和感受。评价方式学生评价在师德考核中应占据一定权重，以充分反映学生的意见和感受。评价权重学生评价

评价方式可以采用教师互评、教研组评议等方式，让同事之间相互了解和评价。评价权重同事评价在师德考核中应占据一定权重，以充分反映教师之间的相互评价和认可程度。评价内容同事之间的评价主要包括教师的团队合作精神、教学能力、科研成果等方面。同事评价

03评价权重领导评价在师德考核中应占据较大权重，以充分反映学校对教师工作的全面要求和期望。01评价内容领导对教师的评价主要包括教师的政治思想表现、工作态度、工作实绩等方面。02评价方式可以采用领导个别谈话、教师述职报告等形式，让领导对教师的工作表现进行全面了解和评价。领导评价

考核标准CATALOGUE04

小学教师热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感，能够全身心地投入到教育教学工作中。热爱教育事业小学教师关心爱护每一个学生，关注学生的全面发展，能够耐心倾听学生的诉求，积极帮助学生解决问题。关爱学生小学教师具备扎实的学科基础和教育教学能力，能够认真备课、上课、批改作业，不断探索创新教学方法和手段。严谨治学小学教师善于与同事合作，积极参与集体备课、教研等活动，共同提高教育教学质量。团结协作优秀

小学教师遵守教师职业道德规范，能够做到为人师表、言行一致。遵守师德规范小学教师能够认真履行教育教学工作职责，完成各项教学任务，具备一定的学科教学能力。认真履行职责小学教师关注学生的成长和发展，能够给予学生一定的指导和帮助。关注学生成长小学教师能够积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献力量。积极参与学校活动良好

小学教师基本能够遵守教师职业道德规范，没有明显的违反师德行为。基本遵守师德规范小学教师基本能够完成教育教学工作任务，但教学方法和手段还有待提高。基本完成教学任务小学教师对学生的关注不够，需要进一步加强与学生的沟通和交流。对学生关注不够小学教师参与学校活动的积极性不高，需要进一步提高对学校活动的重视程度。参与学校活动不够积极一般

考核流程CATALOGUE05

总结词客观、真实详细描述教师需根据师德考核标准，对自己的行为进行客观、真实的评价，反思自己在教育教学过程中的表现，找出自己的不足和优点。自我评价

公正、公开总结词同事之间进行相互评价，评价过程需公正、公开，评价内容包括教师的教育教学态度、工作责任心、团队合作精神等方面。详细描述同事互评

总结词全面、权威详细描述学校领导对教师进行评价，评价过程需全面、权威，评价内容包括教师