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万水千山总是情;;散文的情感主旨;散文的情感主旨;散文的情感主旨;散文的情感主旨;答题技巧;答题技巧;答题技巧;答题技巧;一、阅读下面语段,回答后面问题。
鹰之歌
高尔基
①蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一团,望着大海。
②太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……
③忽然,在蛇所待着的那个山谷里,天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤,羽毛上染着血迹……
④它短促地叫一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……;⑤蛇大吃一惊,连忙逃开了,但是它马上看出,这只鹰的生命只能维持两三分钟了……
⑥它爬到那受伤的鹰跟前,对着鹰的眼睛发出咝咝的声音:
⑦“你要死了吗?”
⑧“是的,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说:“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!我见过天空!……你绝不会那么近地看到天空的!唉,你这可怜虫!”
⑨“那有什么了不起!天吗?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在这里很好,又温暖,又滋润!”蛇对那自由的鹰这样回答,;可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且,它这样想着:“飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……”
⑩但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
?阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
?鹰使出全身的精力喊叫起来:“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”
题目一:文章结尾鹰是在什么情况下“使出全身的精力喊叫起来”的?这表现了“鹰”怎样的英雄品格?;题目一:文章结尾鹰是在什么情况下“使出全身的精力喊叫起来”的?这表现了“鹰”怎样的英雄品格?
答:
在蓝天中搏击、不幸负伤,成为“失败的英雄”。表现了鹰热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性,渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神。;一、阅读下面的文章,回答下列问题。
寂静
严文华
耳聋也可以是礼物,成为寂静的恩赐。在2010年,我就和这样一个神奇的人相遇。
有次去一座陌生的城市参加会议,我和一位从未谋面的会议代表章老师同住。很喜欢章老师那种淡然的气质,也欣赏她对教学的热爱,我们谈得很愉快。
这种愉快持续着,直到诡异的事情发生:小憩后,我叫她一起去会场。一声,她不动;两声,她没有动。于是,我提着嗓子喊,;她还是没动。我有点怕,冲到她跟前摇晃她。她睁开眼,嫣然一笑,像是什么都没有发生。我松了一口气。一同走到走廊上,我走在她前面,边走边跟她说话,但我没有听到她的回音。我觉得奇怪,回头去看,她面无表情,眼睛直盯着前方,像是灵魂出了壳。和那个与我热烈交谈的人判若两人,我被吓住了。出了宾馆,她和我并行,主动和我谈话,我被弄得不知所措。
晚上回到房间,诡异的事情再次发生:我让她先洗澡,她背对着我理东西,不理我,我有些抓狂。这时她的手机响了,我听到她轻言细语地打电话。躺在床上,我琢磨着:章老师为什么对我忽冷忽热?难道她有心理问题?有双重人格?
;第二天吃早饭,我和章老师面对面坐在一张长桌上,我犹豫了一下,终于开口:“你是否听力不太好?”
“是的,我耳聋。”她平静地说。
“耳聋?”我大吃一惊,耳聋和听力不好应该是不同级别吧!
“是一只耳朵吗?”我问。
“两只。”
“怎么可能?”我不相信。
“是的,神经性耳聋。”她依然平静。
“那你现在能听到我说话吗?”
“我哪里能听到,你说话太轻声了!”她笑起来。
;“那你怎么跟我对话?”我惊讶得停下了筷子。
“我看你的嘴形啊!”她解释。
“10年前体检时医生发现我的听力出了问题,说再发展下去就会神经性耳聋,一旦耳聋,就不可逆。警告我不能累,要多休息,营养要跟上。我就认真地考虑按医生所说的话来做。但是那一年,学院申请了一个专业,领导压了很多担子在我身上。我无法推辞,工作总是最重要的。累了整整一年。第二年我想休息一下,结果,家里又出事了:妈妈生病住院。我天天上完课就去陪护,最后还是没有能留住妈妈。爸爸撑不住了,我把他接到家里来住,天天像带孩子一样,带他出去散步,陪他说话,陪他玩。这样又是好几年。;前两年,我终于退休了,想着好好休息。结果遇到学校专业评估。我又被返骋,接着上课。到后来,耳朵彻底没有听力了。”
“那你怎么上课啊?学生回答问题你怎么听得见呢?”
“上课时我注意力高度集中,我的眼睛会看见、‘听见’每一件事情。学生回答问题时,我走近他们,看得见他们的唇形。只要看得见,我就听得懂。”哦,是这样。
“那我听到你昨晚还和家人通电话来着,你听得见他们讲什么吗?”
“我听不见。但我知道是他们打来的,所以我告诉他们我过得怎样就可以了。
;“那别人打你电话怎么办?”
“我告诉他们我不方便接电话,让他们发短信给我。”她笑起来。
我的惊讶一直延续着。她没有提如何学习看懂别人的唇形,但
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