4.2用关系式表示的变量间关系教案.doc

4.2用关系式表示的变量间关系教案

信息技术与数学学科整合的教学案例

《用关系式表示的变量间的关系》

——七年级数学

沙河九年一贯制学校袁清华

4．2用关系式表示的变量间的关系

沙河九年一贯制学校袁清华

（一）前置性作业：

在《小车下滑的时间》中：支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化，它们都是变量.其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化,支撑物的高度h是自变量，小车下滑的时间t是因变量。

（二）教学目标：

知识目标：能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求函数值。

能力目标：如何将生活中的实际问题转化为数学问题。

德育目标：培养学生动手的能力，探索问题、研究问题的能力及应用数学知识的能力。通过教学让学生领悟探索问题和研究问题的方法。

（三）教学重、难点：确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求函数值

（四）教学过程：

1、回顾与思考：以地壳随时间推移而运动为例，让学生关注到我们生活在变化的世界中,很多东西都在发生变化,请学生列举一些日常生活中常见的发生变化的事物。如:随年龄的增长，身高、体重都发生了变化；随着时间的变化汽车行驶的路程也在变化；烧一壶水10分钟水开了，时间和水温的变化；……

2、观察思考：三角形是日常生活中很常见的图形，决定一个三角形面积的因素

5、巩固提高:组织、引导学生探究“问题变式”，鼓励学生归纳总结“问题变式”的学习体会，注意学生的学习过程对于学生在探索的过程中给予肯定性的评价。

1．师生互动：课件演示可以任意改变形状的圆锥，通过拖动圆锥，观察圆锥的体积由哪些因素决定。

2．如图4-2所示，圆锥的高是4厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥体积也随之而发生了变化。

(1)在这个变化过程中，自变量是____________，因变量是_____________。

(2)如果圆锥底面半径为r（厘米），那么圆锥的体积V（厘米3）与r的关系式是____________。

(3)当底面半径由1厘米变化到10厘米时，圆锥的体积由______厘米3变化到______厘米3。

6、课堂小结：1．本节主要是探索了图形中的变量关系。

2．能用关系式表示变量之间的关系。

3．能根据关系式求值。

7、布置作业

课本P104

1、直接做在书上的作业：知识技能1、2。

2、做在作业本上的作业：数学理解3.

3、需要实际调查的作业：问题解决4（以报告单形式上交）

（五）板书设计：

4.2用关系式表示变量间的关系

一、引入变量：三：例题

二、变量的相关概念：四：训练

（六）、教学反思

充分利用现代化教学手段加强直观教学，引起学生学习兴趣：通过师生互动，激发学生学习积极性，从而提高学习效率