《分数的初步认识》教学案例和反思【9篇】.pdfVIP

教学案例和反思【篇】

三年级数学《分数的初步认识》教学反思篇一

“分数的初步认识”是新课标三年级上册第七单元教材，这个单元

的教学内容是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从

整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质

的飞跃。因为无论在意义上，还是在读写方法上以及计算方法上，它

们都有很大的差异。由于分数概念较抽象，学生接受起来比较困难，

不容易一次学好。所以，分数的知识是分段教学的，本单元只是“初

步认识几分之一”。而认识几分之一是认识几分之几的第一阶段，是

单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重

要的作用。

本课时的教学是笔者在这次去希望小学上的内容。新课开始，我

是从旧知识引入，关键是要牢牢抓住旧知识与新知识的切入点，“分

数的初步认识”必须在“平均分”的概念上建立。所以教学一开始，我

先让学生回答把8个苹果和4个苹果平均分装在两个盘子里，每个盘

子可以装几个？把8个苹果、4个苹果“平均分”成两份后，每一份的

个数可以用整数表示，学生回答后教师在黑板上演示。接着我出示“把

1个苹果平均分成两份，每个盘子里可以装多少个？”学生就回答半

个苹果，老师就问：半个苹果是把一个