部编版八年级上册道德与法治《合理利用网络》PPT教学课件.pptxVIP

合理利用网络;一位老人孤独地拿着一部很旧的手机，走进一家维修店里去维修。

年轻的女店员看了看手机，告诉老人，他的手机并没有坏。

老人听后，目光显得呆滞，突然哭了起来：那为什么，我接不到孩子们给我打的

女店员瞬间泪奔了!蓦然想起，上一次给爸妈打

;理性参与网络生活;我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。;为什么要理性参与网络生活？

互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

;媒介素养的内容：

（1）了解基础的媒介知识以及如何使用媒介；

（2）学习判断媒介信息的意义和价值；

（3）学习创造和传播信息的知识和技巧；

（4）了解如何使用大众传媒发展自己。

;怎样理性参与网络生活？

（1）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。;我们要学会“信息节食”！！！;（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。;我们应如何看待网络造谣、恶意中伤等事件？

恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。;（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。;调查显示当下中小学生越来越“宅”，很多人不喜欢外出与小伙伴一起活动，而是更愿意“宅”在家里，上网玩游戏、与网友聊天。对这种“网宅生活”你的看法是（）

A.赞同，网络交往是当下最佳交往方式

B.不赞同，网络交往具有虚拟性，毫无意义

C.赞同，网络交往可以随心所欲，不受任何约束

D.不赞同，应正确使用网络，重视现实人际交往

;解析：本题考查了网络交往，依据课本知识分析材??可知，我对于这种“网宅生活”不赞同，应正确使用网络，重视现实人际交往，所以D是正确的选项；AC选项本身判断错误；B选项忽略了网络的积极影响，排除。

答案：D;传播网络正能量;怎样在网上传播正能量?

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。;坚守“七条底线”

传播网络正能量需要坚守的“七条底线”：

法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。

;网络是一片“没有警察、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的美妙境地。在这个环境中，我们可以（）

A.尽情地宣泄心中的不快，用各种方法使自己心情舒畅

B.将自己的网络技术发挥到极致，实现隐形人的梦

C.尽情尝试网络中的各种新鲜、刺激游戏，挑战自我极限

D.超越时空地享受网络资源，传播网络文明，争做合格网民

;解析：网络交往要遵守道德，上网更要遵守法律。D说法正确，符合题意。其它选项都没有认识到要遵守网络规则，说法错误。

答案：D;合理利用网络;教学目标

1．通过教学让学生学会理性参与网络生活，能正确地使用网络。

2．引导学生积极利用互联网，提高媒介素养。

3．引导学生充分利用网络平台为社会发展建言献策，利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。;探究一：理性参与网络生活

（1）学会“信息节食”。

（2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

（3）恪守道德，遵守法律。

;探究二：传播网络正能量

（1）利用网络平台为社会发展建言献策。

（2）在网上传播正能量。