三年级语文上册教学课件4山行4部编版.pptx

三年级语文上册教学课件4山行4部编版汇报人：2023-12-25目录课程介绍与目标基础知识讲解阅读理解与表达训练拓展延伸与知识运用课堂互动与答疑环节课后巩固与提升建议01课程介绍与目标本节课程内容古诗《山行》的赏析与理解通过对古诗的深入解读，引导学生感受诗歌的意境美。生字词的认读与书写指导学生正确认读和书写本课生字词，积累词汇。句子的理解与运用通过分析句子结构，帮助学生理解句子含义，提高语言表达能力。教学目标与要求过程与方法通过引导学生观察、思考、讨论、交流等方式，帮助学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和自主学习能力。知识与技能学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；掌握本课生字词，理解由生字组成的词语。情感态度与价值观激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和环保意识。教材分析与处理教材分析教学重点教学难点教学处理本课是一首描写秋天山林景色的古诗，语言凝练，意境深远。通过本课的学习，可以引导学生感受秋天的美丽和诗人对大自然的热爱之情。古诗的朗读与背诵；生字词的认读与书写。理解古诗的意境和诗人的情感；引导学生体会大自然的美丽和环保的重要性。采用多种教学方法和手段，如情境创设、图文结合、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和审美情趣。02基础知识讲解生字词认读及书写指导生字词认读本课要求学生能够准确认读“径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑”等生字词，并理解它们的含义。书写指导指导学生正确书写本课生字词，注意笔顺和间架结构，培养学生良好的书写习惯。重点句子理解与赏析重点句子本课中有许多优美的句子，如“远上寒山石径斜，白云深处有人家”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”等，要求学生能够理解和背诵这些句子。句子赏析通过对这些句子的赏析，让学生感受诗歌的意境和韵律美，培养学生的审美情趣和文学素养。课文内容概述及主题思想阐述课文内容概述本课是一首描写秋天山景的诗歌，通过描绘山路、人家、白云、红叶等景象，构成了一幅和谐统一的画面，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。主题思想阐述本课的主题思想是热爱大自然，通过对秋天山景的描绘，让学生感受大自然的美丽和神奇，培养学生的环保意识和审美情趣。同时，也表达了作者对大自然的敬畏之情和对生命的珍视。03阅读理解与表达训练阅读方法指导与技巧分享010203略读法精读法批注法快速浏览全文，了解文章大意和中心思想。深入阅读文章，理解文章细节和作者情感。在阅读过程中，对重要内容或难以理解的部分进行标注，方便后续复习和深入思考。文本解读与感悟交流解读文本主题分析人物形象感悟文章情感通过阅读文章，理解文章所表达的主题和情感。分析文章中的人物形象，了解人物性格特点和情感变化。体会文章所表达的情感，与作者产生共鸣，加深对文章的理解。口头表达训练及作文素材积累复述文章内容积累作文素材用自己的话复述文章内容，锻炼口头表达能力和记忆力。将阅读过程中遇到的好词好句、名人名言等记录下来，作为作文素材积累。分享个人感悟分享阅读文章后的个人感悟和思考，提高口语表达能力和思维深度。04拓展延伸与知识运用相关背景知识介绍诗人杜牧简介杜牧，唐代著名诗人，与李商隐并称为“小李杜”，其诗歌以七言绝句著称，内容多咏史抒怀。《山行》创作背景此诗是杜牧在宣州团练判官任内所作，描写和赞美了深秋山林景色，展现出一幅动人的山林秋色图。古代诗歌中的秋景描写古代诗歌中，秋天常常被赋予萧瑟、凄凉的色彩，如“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”等。而《山行》一诗则通过描绘红叶、荞麦等景物，展现了秋天绚烂多彩的一面。类似题材文章推荐阅读《秋思》《登高》《天净沙·秋思》唐代诗人张籍所作，表达了对远方亲人的深切思念之情，同时通过对秋天景色的描绘，营造出一种凄凉、落寞的氛围。唐代诗人杜甫所作，描写了作者重阳节登高远眺的所见所感，表达了作者对时局的感慨和对家乡的思念之情。元代散曲家马致远所作，通过描绘秋天黄昏的景色，表达了游子在外的孤寂愁苦之情。结合实际生活进行知识运用观察秋天的景色组织学生到校园或公园中观察秋天的景色，引导他们注意树叶颜色的变化、秋风的特征以及人们的穿着等，让他们感受秋天的气息。创作秋天的诗歌或散文鼓励学生结合自己的观察和感受，创作一首描写秋天的诗歌或一篇散文，培养他们的文学创作能力和审美情趣。讨论秋天对人们生活的影响引导学生思考秋天对人们生活的影响，比如衣着的变化、饮食的调整以及秋收等农事活动，让他们了解季节变化与人们生活的密切关系。05课堂互动与答疑环节学生提问及教师答生提问教师答疑学生提问教师答疑老师，我不太明白“远上寒山石径斜”中的“寒山”是什么意思？“寒山”在这里指的是深秋时节的山，因为深秋时节天气转寒，所以称之为“寒山”。“白云深处有人家”中的