三年级下册语文课件第7单元第二十二课我们奇妙的世界第一课时人教部编版.pptx

三年级下册语文课件第7单元第二十二课我们奇妙的世界第一课时人教部编版汇报人：2023-12-22课程导入课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思考与讨论环节课堂练习与作业布置目录CONTENTS01CHAPTER课程导入引入话题世界之美通过展示美丽的自然风景、动植物图片或视频，引导学生感受世界的奇妙和美丽。生活中的奇迹让学生分享自己在生活中观察到的奇妙现象或经历，例如彩虹、雪花、蝴蝶等，激发学生对身边世界的探索欲望。激发学生兴趣互动游戏设计与主题相关的互动游戏，如“奇妙世界探险家”，让学生在游戏中了解世界各地的文化和自然景观。故事导入讲述与本课内容相关的有趣故事或传说，如关于天空、大地、海洋的神奇故事，吸引学生的注意力。明确学习目标010203知识目标能力目标情感目标让学生了解本课所涉及的奇妙自然现象及其背后的科学原理。培养学生的观察、思考和表达能力，鼓励学生积极探索和发现身边的奇妙世界。培养学生对自然和世界的热爱之情，激发学生的探索欲望和好奇心。02CHAPTER课文背景及作者简介作者介绍彼得·西摩本文的作者，是一位著名的儿童文学家，以创作富有想象力的儿童故事和诗歌而著称。其他作品他的代表作品还包括《星星的孩子》、《梦幻岛》等，都展示了其独特的文学才华和对儿童内心世界的深刻理解。创作背景时代背景本文创作于20世纪初，正值工业革命和社会变革的时期，人们对自然和科学的认识发生了深刻变化。灵感来源据作者自述，他是在一次乡间漫步时，被大自然的美丽和神秘所深深吸引，从而产生了创作这篇文章的灵感。文学地位与影响文学地位本文被誉为儿童文学的经典之作，以其生动的描绘和丰富的想象力赢得了广泛赞誉。对后世的影响这篇文章不仅在当时引起了轰动，而且对后来的儿童文学创作产生了深远影响。它激发了无数孩子对自然和科学的热爱，引导他们去探索这个奇妙的世界。03CHAPTER文本解读与赏析文章结构和写作特点总分总结构文章采用总分总的结构，先总述世界的奇妙，然后分别从不同方面描述世界的奇妙之处，最后再总结。生动形象的描写文章运用了大量生动形象的描写，如比喻、拟人等修辞手法，使读者能够更好地理解和感受世界的奇妙。关键句段解读“你看天空的珍藏——”此句为过渡句，承上启下，引出下文对天空珍藏的描写。“清晨，太阳升起，带来新的一天……”此段描写了清晨日出的景象，通过拟人化的手法，将太阳赋予了人的形象和情感，使读者能够更加深刻地感受到日出的美妙和神奇。修辞手法和表达技巧比喻01文章中大量运用了比喻的修辞手法，如将云朵比作“天空的羽毛”，将落日余晖比作“金色的涟漪”等，这些比喻使得文章更加生动形象，增强了读者的阅读体验。拟人02文章还运用了拟人的修辞手法，如将太阳、月亮、星星等天体赋予人的形象和情感，使得这些天体更加亲切可爱，同时也让读者更容易产生共鸣。排比03文章中多处运用了排比的修辞手法，如“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”等，这些排比句使得文章更加有节奏感，读起来朗朗上口。04CHAPTER知识点梳理与拓展重点字词注音及解释雕饰（diāoshì）呈（chéng）呈现，显出。表示某物或景象展现出来。雕刻装饰，指物品上的雕刻图案或花纹。光辉（guānghuī）蔚蓝（wèilán）明亮耀眼的光，多用来形容阳光、灯光等。深蓝色，常用来形容天空或海洋的颜色。句式变换和仿写训练原句：你看天空的珍藏——清晨，太阳升起，带来新的一天。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……变换句式：清晨，随着太阳的升起，新的一天开始了。在天空中，云彩如同经过精心雕刻一般，在蔚蓝的背景下自由飞行，它们形状各异，仿佛在讲述着无数奇妙的故事。原句：再看大地的珍藏——我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。仿写：瞧瞧大自然的奥秘——我们可以观察到生命繁衍的神奇过程。一颗微小的种子被埋入土壤，它开始生根、发芽，经过一段时间的孕育，终于绽放出美丽的花朵，这朵花儿是大自然鬼斧神工的杰作。相关文化常识补充关于云彩的形成云彩是由大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶组成的。它们的形状和分布受到气温、湿度、风向等多种因素的影响。植物的生长过程植物的生长通常包括种子萌发、生根、发芽、长叶、开花、结果等阶段。这个过程需要阳光、水分、空气和营养等条件。05CHAPTER思考与讨论环节主题思想探讨世界的奇妙之处本课通过描述天空、大地、动物、植物等多个方面，展现了世界的奇妙之处，引导学生感受自然的神奇和美丽。珍惜自然、保护环境通过本课的学习，让学生意识到自然是人类的母亲，我们应该珍惜自然、保护环境，让地球变得更加美好。个人感悟分享对自然的敬畏之情对环境保护的责任感学生在学习本课的过程中，