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U9SectionA小阅读教学设计
【学习目标】
通过学习课文中的三个博物馆，理解博物馆是对过去文化的记录和传承，是现代人对历史的铭记与学习，对未来的发展也起到重要作用，从而理解博物馆存在的意义。
TeachingProcedures
Step1：Leadingin
PPT2【设计意图】首先学生先注意的是展示的图片，会了解到今天的主题是博物馆，再通过freetalk的问答，让学生对博物馆先有个初步印象。一般来说，学生能够答出oldthings，history这样的关键词，接着老师可以提供其他的关键词，让学生的认识更深入。
PPT3【设计意图】通过展示关于博物馆的一段话，让学生进入一种氛围，初步了解博物馆的意义，引发学生对博物馆的思考。
PPT4【设计意图】视频展示了各种奇葩的博物馆，引起学生的兴趣，也让学生理解博物馆不是只有历史博物馆这种单一的类型，是有各种各样的博物馆（同时复习allkindsof短语），从而自然的提出问题Doyouknowanyotherinterestingmuseum?,就导出我们今天学习的内容。
Step2：Fast—reading
PPT5-7【设计意图】让学生进行快速阅读，根据问题和图片，提取主要信息。
Q1：Doyouknowthenamesofthesemuseums？
Q2：Whoaretalkingaboutthethreemuseums?
此部分问题比较简单，主要为了锻炼学生在快速阅读中注意到首句的重要性。
Step3：Carefully—reading
PPT8【设计意图】主要让学生细读课文，根据要求提取关于电脑博物馆的主要信息，为后面的问题探究打下基础.同时这一张的几个关键词如：From，Exhibit，Description等中，可以让学生理解平时写到类型作文时从哪里入手，也可以培养学生在做到类型阅读时，要明白该提取哪些有用信息，还做了关于在原文中提示的处理，为了让基础较差的学生也能跟上老师。
PPT9【设计意图】黄颜色强调It`sunbelievable和感叹号，让学生了解作者的情感，Kenissurprised，从而提出问题WhatsurprisedKen?,学生自然而然就能回答出Thetechnologyhasprogressedinsucharapidway！这一句型。（也能够学习progress这一新词了），再提出问题是科技怎么进步那么快？同时拓展知识，展示世界的第一台计算机的图片。
PPT10【设计意图】展示视频，让学生感受过去的电脑到今天的电脑的一个变化过程，过去的电脑muchbigger,现在的电脑smaller，从而深入了解科技进步得很快这一个情感。
PPT11【设计意图】展示一个不寻常的博物馆，厕所博物馆很猎奇很新颖，学生会有巨大的好奇心，通过视频，学生可以认识到印度的马桶文化，也学习differentkindsoftoilets这一词组。
PPT12【设计意图】这个部分可以留给学生自己答题了，通过前面的铺垫，学生做起来也比较轻松，也乐于细读文章，夯实阅读技巧。
PPT13—14【设计意图】提出问题Whatdoesthemuseumencouragesgovernmentsandsocialgroupstodo？，引导学生深入思考，思维不要只是停留在厕所博物馆的猎奇上，而是去思考这样的一所博物馆的意义在哪儿，对于社会，未来有什么作用，也让学生发散思维，激发想象，思考未来的马桶是什么样的。最后比尔盖茨的视频能给学生的想象提供具象，也能拓展知识面。
PPT15【设计意图】展示杭州国家博物馆的视频，提出问题Whatdoyouthinkofthisplace？学生能够非常的自然用到书上的句子Itisarelaxingandpeacefulplacenearalake回答，也对细读这个段落之前进行一个预热。
PPT16-17【设计意图】通过茶艺表演的视频，让学生认识这一种茶文化，也学习teaartperformance和teasets这两个词组。同时还能让学生感受到茶文化的美。对后面提取茶博物馆的信息也降低了难度。
PPT18【设计意图】通过前面的视频和信息的展示，再让学生回答对茶文化的认识就不难了，多数学生能回答到茶艺表演和茶的种类这样的信息，更深入的认识，可以由老师帮助挖掘，这是美的体验，对生活的态度，也是中国的传统文化。这就是为什么茶博物馆存在的理由。
PPT19【设计意图】对全文进行总结，三个学生对博物馆都有不同的看法，但是他们都有一个共同点，就是向我们传达其独有的
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