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“双减”政策下的教与学

“双减”工作是党中央重大决策部署，教育人要积极主动作为、形成工作合力，精心组织、稳

妥推进，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进“双减”工作取得实效，积极

构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

“双减”工作对教师的挑战大，我们务必要提高认识，在学业压力依然存在的情况下，要做到

减量不减质。过去的很多习惯需要调整，变革从自身开始。要抓住关键环节，尊重事实，在切合实

际的基础上，有智慧的减负。新学期开始，“双减”新政落地，将让中小学的办学生态发生巨变，

学校教育主阵地地位增强，教师肩上的责任无疑更重，专业性要求更高。

对于很多的家长来说，“双减”犹如一道晴天霹雳，事前既无预警，又无征兆，好像火山爆发、

海啸来袭，忽而即至，没有留给家长任何准备的时间。

因此，双减政策出台后，有掌声，有默然，也有质疑的问询：变动中的政策，背后的考量是怎

样的？作为家长，又应该怎样适时地应对。

站在家长的角度，当我们作为个体看待教育这盘国家民族的大棋时，眼光不够长远，思考不够

深入。该将“双减”作为一项长期政策看待？还是一波热潮就会退去，一切复原？亦或只是改革发

展过程中的权宜之计？

任何一项政策出台，必然有一个理论