语言学的话题之三语义的哲学反思.pdfVIP

芦笛婉转悠扬温润

脸颊潮讯摇撼打碎

裹挟夹杂恐惧驱赶

1.默读课文，这悠扬的笛声在文中一共

出现了几次？

2.划出相关语句。

·吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着

一股浓浓的海水味道……

·清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，

在大海边飞来飞去。

·悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。

古希腊时代，语言开始休假。

苏格拉底：“我知道我什么也不知道。”

“IknowthatIdon’tknow.”

辩证法（dialectics）

“什么是‘美德’？”

“什么是‘正义’？”、、、、

为什么苏格拉底式问题对西方哲学很重要？

语言学的话题之三语义的哲学反思4

因为意义问题直接关系到人对世界的认识和把握：

人只能凭借语言来拥有世界。

知识：语言表达的命题意义。语言即是思想。

语言谈论的对象，即那所“是（being）”是什么？

这一追问的实质是，我们认识的对象具有什么本质？

真知，不能因人、因地、因时而异。真的知识必

须具有确定性、必然性、普遍性（即：不可怀疑、并

非偶然、放之四海而皆准）。

“being”与“真”，哲学的基石、核心主题。

语言学的话题之三语义的哲学反思5

语言构成的挑战

悖论的挑战：

芝诺悖论（Zeno’sparadox）

阿基里斯追龟悖论，等。

伊披门尼得(Epimenides)悖论:

一个人说：“我在撒谎。”

此方框中这句话是假话。

语言学的话题之三语义的哲学反思6

更多的悖论：（堂吉诃德悖论、罗素悖论）

国王叫每个犯人说一句话，说真话的被绞

死，说假话的被砍头。

一犯人说：“我会被砍头。”

……结果国王只好放了他。

一理发师说，“我为所有不给自己理发的人

理发。”但他该不该为自己理发呢？

悖论造成了挑战：语言漏洞→思想漏洞

语言学的话题之三语义的哲学反思7

挑战的价值：迫使西方思想走上了逻辑分析的道路。

西方哲学的发展

1）本体论（早期阶段）：存在的是什么

2）认识论17世纪开始）：人如何认识存在的

3）语言论20世纪）：人是如何用语言表意的

整个发展过程中，语言意义的问题始终是一个重

大的争议问题。

语言学的话题之三语义的哲学反思8

现代语言哲学的核心课题：

意义meaning）/指称reference）

核心关注：

“being”与“真”

语言学的话题之三语义的哲学反思9

指称和意义引起的问题：

语词的指称是什么？

“柏拉图”柏拉图

“林黛玉”？

“动物，植物，家具”?

“and,but,the,in,on…”？

语言学的话