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一、选题背景
随着网络科技的快速发展，网络教育越来越受到重视。尤其是
在线开放课程，通过网络平台提供免费的、开放的、学术水平
高的课程，为广大学习者提供了自主学习、自我提升的机会。
本方案旨在建设一门在线开放课程，利用网络平台，面向广大
学习者开展相关主题的研习活动，促进教育信息化深入推进，
同时提高我校的知名度和影响力。
二、选题内容及课程目标
本次在线开放课程的主题为创新与创业”，旨在探讨创新与先
进技术的应用对企业创造价值和促进企业发展的重要性，提高
学习者的创新能力，为学习者的创新创业提供支持。课程目标
如下：
1、帮助学习者全面了解创新和创业的概念和实践；
2、提升学习者的创新能力、创意意识以及创业思维；
3、促进学习者的实践创新，培养学习者的实践创新能力；
4、鼓励学习者发掘和把握市场机会，提高自身发展的远见性
和创新能力。
三、选定平台和技术
操作的教学管理平台，同时施加多种技术，如多媒体教学、课
件展示、在线交流等。我们考虑使用以下技术和平台：
1、教学管理平台：MOODLE或edX。
2、虚拟化技术：腾讯云或阿里云等。
3、多媒体技术：无线投影仪、电子屏幕等。
4、课件展示：PowerPoint、Adobepresenter或WebEx等。
5、在线交流：QQ或微信等。
四、课程内容
1、课程导入
创新和创业的概念及其重要性
创新推进企业发展的必要条件
2、课程讲解
创新实践案例解析
创新员工培训和激励
3、课程实践
创业企业案例探讨
创业企业商业模式设计和创业计划
4、在线互动
组织线上答疑和讨论
五、课程评估
我们利用以下方法对课程进行评估：
1、学习者测验：通过测验学习者对创新和创业相关知识的理
解和掌握情况。
2、学习者问卷调查：通过问卷调查了解学习者对该门课程的
满意度以及建议和反馈。
3、访谈和反馈：我们将与学习者进行面对面或通过在线进行
的交流，以收集反馈和建议。同时还将考虑与企业界、教育机
构等进行交流，以制定更好的课程建设方案。
六、落实方案
(1)
程师等，明确各个成员的角色，细化任务分工；
(2）构建网络平台：选用适合的网络平台，根据平台的特点和
学习者的实际需求，制定相应的课程建设策略；
(3）制定课程大纲：根据在线开放课程建设的目标和课程内容，
制定课程大纲，明确教学方法和评估手段；
(4）开发课程教材：根据大纲开发课程教材，使用多媒体技术
和互动交流工具提高学习者的参与度和学习效果；
(5）招生：利用网络平台和广告宣传等手段宣传课程，吸引学
习者参与，建立学习者的信息档案，为后续的课程管理与评估
提供数据支持；
(6）教学质量监控：留意学习者的学习情况，适时地进行调整
并反馈课程内容和教学质量；
(7）学习者评估：通过学习者反馈、随堂测验等方法对课程学
习效果和质量进行评估，反馈至教师和管理团队，以及学校领
导。
七、结论
以网络平台为支撑，以研习社区为载体，推进在线开放课程的
建设，是当下许多高校推行教育信息化的一项核心任务。创新
新时代”的关键词汇，成为了推动教育改革的核心
项。本方案在课程内容、平台和技术、课程评估、课程导入等
方面对在线开放课程方案进行研究和探讨，有望为学校深入推
进教育信息化、提升我校的知名度和影响力做出贡献。
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