大班桥的教案.pdf

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活动目的：

1、初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的

形状及组成，理解桥的开展史。

2、通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知

桥梁的建筑构造，知道桥的作用。

3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。

4、使幼儿对探究桥感兴趣。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的才能。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、家长带着幼儿参观附近的桥梁。

活动过程：

1、引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。

老师：你们与爸爸妈妈外出玩耍时见过桥吗？在哪里见到

的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴交流，再在集体中

交流。

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、翻开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的

桥。

老师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形

状的？它是用什么材料做的？

带着幼儿逐页观察页面，感知不同构造特点的桥梁。引导

幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢

架桥、斜拉桥、立交桥等。

向幼儿介绍中外比拟著名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金

门大桥、中国江阴长江大桥以及____明石海峡桥等。

3、引导幼儿讨论各种桥梁的用处。

老师：我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地

方呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在马路上？为什

么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？

幼儿讨论，说出自己的发现和认识。

4、老师讲述桥的开展史。

老师：刚刚我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人

民依靠自己的`聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的

开展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，

你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？

幼儿观察幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的经历。

活动反思

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造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察理解

桥的外形和用处，使经历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散

思维，进展创新。

大班桥的教案2

活动目的：

1．理解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥

承重力的关系。

2．通过自我检验及与同伴之间的互相比对，不断探究增

加纸桥承重力的方法。

3．积极动手动脑，体验探究与交流的乐趣。

4．开展合作探究与用符号记录实验结果的才能

5．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断

变化，知道一切都在变。

活动准备：

积木桥墩〔桥墩固定〕、白纸、雪花片插在小木棒上〔每

份数量一样，用于操作与测量〕、活动过程：

〔一〕我的纸桥有多巩固1．介绍纸桥和测量方法，让幼

儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？

2．交代操作要求：

〔1〕可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。

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2〕雪花片可以随意摆放，但必需要放在桥面上。

〔3〕听到老师的口哨声必须马上集合。

3．幼儿自由探究，老师巡回指导〔1〕提醒幼儿正确取

放雪花片。

〔2〕引导幼儿尝试新的方法。

4．交流。

〔1〕请成功的.幼儿介绍优秀经历。

〔2〕比照和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分

析^p原因。

〔3〕让操作失败〔桥倒塌，雪花片散掉〕的幼儿分析^p

失败的原因。

老师小结，引出第二次操作。

〔二〕谁的纸桥最巩固1．提出操作要求：让所有的雪花

片都站在纸桥上就是成功者。

2．幼儿自由探究，老师巡回指导。

〔1〕引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经历。

〔2〕引导幼儿探究能让纸桥更巩固的方法。

3．交流〔1〕评出最结实的纸桥。〔假如成功者不多，

老师可以演示桥面折成波浪的方法〕〔2