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人教版九年级下册化学教案：化学肥料

人教版九年级下册化学教案：化学肥料全文共1页，当前为第1页。人教版九年级下册化学教案：化学肥料

人教版九年级下册化学教案：化学肥料全文共1页，当前为第1页。

1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用;

2.了解化肥、农药对环境的影响;

3.能鉴别地氮肥。

教学重难点

【教学重点】

能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。

【教学难点】

归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。

教学过程

学习指导一：化肥的简介

【自主练习】

阅读书本79-81页的有关内容,完成以下问题：

1.农作物所需的养分元素许多,其中氮、磷、钾需要量较大,因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。

2.拿出常见的氮、磷、钾肥让学生观看,然后填写下表：

(1)氮肥中肯定含有氮元素,磷肥中肯定含有磷元素,钾肥中肯定含有钾元素。给出2分钟的时间,二人一组,一个同学说出化肥名称,另一个同学写出化学式并说出这种化肥属于哪种肥料。

人教版九年级下册化学教案：化学肥料全文共2页，当前为第2页。(2)氮肥中氨水是液态;碳酸氢铵有剧烈的氨味,应密封保存。

(3)把全班分成6个小组,每个小组算出一种氮肥的含氮量,让学生说出每种氮肥的含氮量,记住。

(4)给出2分钟的时间,让学生说出农作物的病症,由其他学生说出这种作物需要施用哪种肥料。

3.有些化肥中同时含有两种或两种以上的养分元素,这样的化肥叫复合肥料。如NH4H2PO4、(NH4)2HPO4、和KNO3等。

4.浅谈使用化肥和农药的利和弊。

【教师点拨】

总结归纳化肥的作用时,尽量简洁。氮肥长叶;磷肥长根;钾肥长茎。农作物哪一局部出了毛病,就施哪种肥料。

【跟踪练习】

1.为了防止枇杷裂果,果农要适时适量地施用钾肥,以下物质中属于钾肥的是(A)

A.K2SO4B.CO(NH2)2

C.Ca(H2PO4)2D.NH4NO3

2.以下化肥中,能使农作物生长茂密、叶色浓绿的是(B)

A.KClB.NH4NO3

C.NaHCO3D.Ca(H2PO4)2

3.小明家的小麦消失大面积倒伏现象,你认为应增施的化肥是(A)人教版九年级下册化学教案：化学肥料全文共3页，当前为第3页。A.氯化钾B.碳酸氢铵

C.尿素D.磷矿粉有效成分

学习指导二：初步学会区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法

【自主练习】

阅读书本82-83页的有关内容,同学们自己动手作演示试验完成以下问题：

1.比拟氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性,归纳它们的性质。

2.取以下化肥各少量,分别参加少量熟石灰粉末,混合、研磨能否嗅到气味?

【小组争论】

1.上述试验中,有刺激性气味的气体是什么?它们反响的实质是哪几种粒子在一起发生了反响?

2.如何检验某种物质里是否含有铵根离子?

先取少量的待测物质于研钵中,参加熟石灰研磨,把润湿的pH试纸放在容器口的正上方,润湿的pH试纸变蓝色,证明该物质里含有铵根离子。

学习指导三：氮肥的简易鉴别

【自主练习】

阅读书本83页的有关内容,如何鉴别氨水、碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵和尿素?

人教版九年级下册化学教案：化学肥料全文共4页，当前为第4页。(1)氮肥中氨水是液态;碳酸氨铵有剧烈的氨味,据此可直接将它们与其他氮肥相区分。

(2)取剩余的氮肥各少许于研钵中,参加熟石灰研磨,有氨味的是硫酸铵、氯化铵、硝酸铵,无氨味的是尿素。

(3)取硫酸铵、氯化铵、硝酸铵的溶液各少许于试管中,参加硝酸钡,产生的白色沉淀是硫酸铵,化学反响方程式(NH4)2SO4+Ba(NO3)22NH4NO3+BaSO4↓;无沉淀的两种溶液中再滴加硝酸银溶液,有沉淀的是氯化铵,白色沉淀是氯化银,发生的化学反响方程式NH4Cl+AgNO3NH4NO3+AgCl↓;无沉淀的是硝酸铵。

【跟踪练习】

1.以下化肥从外观即可与其他化肥相区分的是(C)

A.硫酸钾B.硝酸铵C.过磷酸钙D.氯化钾

2.区分以下相关化肥的方法可行的是(D)

A.NH4Cl与KCl：看颜色

B.NH4HCO3与KCl：加水

C.K2SO4与Ca3(PO4)2:闻气味

D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味

3.以下化肥能与碱性物质混放或混用的是(D)

A.碳铵B.硝铵C.硫铵D.硫酸钾

4.以下说法错误的选项是(D)

人教版九年级下册化学教案：化学肥料全文共5页，当前为第5页。A.硫酸氨化肥参加熟石灰研磨能嗅