三年级下册语文预习课件17.我变成了一棵树（部编版）.pptx

三年级下册语文预习课件17.我变成了一棵树（部编版）汇报人：2023-12-26课文背景介绍课文内容解析生字生词学习语文知识拓展学习方法指导01课文背景介绍作者信息姓名：顾鹰简介：顾鹰，中国作家协会会员。已出版儿童小说二十多本，其中《我变成了一棵树》荣获2018年度“青铜葵花儿童小说奖”和2019年“上海好童书”荣誉称号。主要作品：《我变成了一棵树》《戴眼镜的稻草人》《雀斑小兔》《奶奶熊的幼儿园》《藏在袜子里的面包》等。写作背景时代背景随着社会的发展，越来越多的儿童开始接触并使用电子产品，沉迷于网络游戏和虚拟世界。在这样的背景下，作者顾鹰创作了《我变成了一棵树》这篇童话，通过想象和夸张的手法，描绘了一个孩子因为沉迷游戏而变成了一棵树的故事，旨在引导孩子们正确看待和使用电子产品，珍惜现实生活。个人背景顾鹰作为一名儿童文学作家，一直关注儿童的成长和教育问题。她希望通过自己的作品，能够给孩子们带来一些启示和帮助，让他们更加健康、快乐地成长。同时，她也希望家长们能够从这些作品中得到一些启示，更好地引导孩子成长。02课文内容解析故事情节梳理010203故事情节情节转折点故事高潮故事的主人公变成了一棵树，通过想象和奇特的经历，展现出对自由和成长的渴望。主人公在变成树后，经历了与动物们的互动，逐渐认识到自己的变化和成长。主人公最终意识到自己的愿望和成长的重要性，重新变回人类。人物形象分析主人公勇敢、好奇、渴望自由和成长，通过想象和奇特经历展现出独特的个性。其他角色动物们形象鲜明，各自具有独特的性格和特点，丰富了故事情节和人物形象。主题思想探讨主题二认识自己。主人公在变成树的过程中，逐渐认识到自己的变化和成长，体现了认识自己的重要性。主题一对自由和成长的渴望。通过主人公的想象和奇特经历，表达出对自由和成长的追求和渴望。主题三成长与转变。故事中主人公经历了从人类到树的转变，再变回人类的经历，展现了成长与转变的过程。03生字生词学习生字注音注音1注音2注音3这些生字的拼音标注，如“树”（shù）、“果”（guǒ）等。这些生字的拼音标注，如“饿”（è）、“院”（yuàn）等。这些生字的拼音标注，如“聊”（liáo）、“希”（xī）等。生词解释解释1解释3这些生词的解释，如“树干”（树的主干）、“果实”（植物的结实）等。这些生词的解释，如“聊天”（闲谈）、“希望”（心里想着达到某种目的或出现某种情况）等。解释2这些生词的解释，如“饥饿”（感到饥饿的状态）、“院子”（房屋周围的场地）等。近义词与反义词近义词1近义词2反义词1反义词2这些生词的近义词，如“茂密”的近义词为“茂盛”。这些生词的近义词，如“温暖”的近义词为“温和”。这些生词的反义词，如“高”的反义词为“矮”。这些生词的反义词，如“冷”的反义词为“热”。04语文知识拓展相关文学常识作者介绍文学流派文学评价了解作者的相关背景和创作经历，有助于理解作品的主题和风格。了解作品所属的文学流派和特点，有助于深入理解作品的内涵和艺术特色。了解作品在文学史上的地位和评价，有助于全面评价作品的优劣和价值。类似主题作品推荐《小王子》一部法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的经典童话，讲述了一个小王子在星球间旅行的故事，探讨了成长、友情和爱的主题。《彼得兔》一部英国作家贝阿特丽克斯·波特的经典童话，讲述了一个兔子彼得的冒险故事，探讨了成长、勇气和冒险的主题。《绿野仙踪》一部美国作家弗兰克·鲍姆的经典童话，讲述了一个小女孩多萝西的奇幻冒险故事，探讨了成长、勇气和友谊的主题。阅读理解练习文主要讲述了什么故事？请简要概括。作者通过本文表达了什么主题？请结合文本进行分析。请从文中找出描写人物心理活动的句子，并分析其作用。请从文中找出描写人物外貌特征的句子，并分析其作用。05学习方法指导朗读与默读结合朗读通过朗读，可以培养语感，加深对课文的理解。建议学生在预习时朗读课文，注意语音、语调和节奏。默读默读可以提高学生的阅读速度和理解能力。在预习时，学生可以快速默读全文，了解文章大意和结构。精读与略读并用精读对于文章中的重点段落和句子，需要进行精读，深入理解其含义和表达方式。在预习时，学生可以先标出生词和不理解的句子，以便在课堂上重点学习。略读对于文章中的非重点部分，可以进行略读，了解大致意思即可。通过略读，学生可以快速把握文章的整体结构。小组合作学习交流小组讨论学生可以组成小组，共同讨论文章的主题、情节和人物特点等。通过交流，可以互相启发、补充和纠正，提高预习效果。分享交流在课堂上，学生可以分享自己的预习成果和心得体会，与其他同学交流学习经验和方法。通过分享交流，可以促进知识的巩固和应用。THANKS感谢观看