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(精选5篇)

体育跳远教学教案(精选5篇)

体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人

体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质。

下面给大家带来了体育跳远教学教案，希望大家喜欢!

体育跳远教学教案（篇1）

教学目标：

一、经过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到

愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展

学生跳跃本事，培养学生运动兴趣。

二、经过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的进取态度，团结

协作的团队精神。

三、让学生在特定的情境中经过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱

体育运动，并能够乐意理解教师的指导，从而体验成功。

教学重点和难点：

双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

教学程序：

一、导入新课

师：同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?

学生：原地学习青蛙跳。

师：今日我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我

们就一齐来学习立定跳远好吗?

设计意图：一个生动学习情景的营造，能够引起学生的新鲜感和亲和感，使

他们情不自禁的注入自我的热情，主动参与学习活动，在简便愉快的环境中到达

事半功倍的教学效果。此活动还让学生到达了热身的效果，充分调动了孩子们的

学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

二、学习新知

1.启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生

利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳

法吗?鼓励学生进取创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、

结伴、小组的进取讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，经过学生

的展示引出本课的学习资料“立定跳远”。之后，请学生尝试模仿并鼓励其能跳

得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

2.设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教

师设疑：怎样跳才能跳得远?并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人

小组经过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两

脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学习

过程，在解决问题的实践过程中，经过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又

培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。

3.提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远?组织学生

强化学练，进行分层练习，让每个孩子都尝到成功到达喜悦。之后教师鼓励学生

挑战教师，激发学生的斗志，让有本事的学生得到进一步的发展。

4.教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与

回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。

三、整理放松

1、教师和学生一齐做放松操。

2、教师小结。

体育跳远教学教案（篇2）

教学目标：

一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到

愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展

学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结

协作的团队精神。

三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱

体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

教学重点和难点：

双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

教学程序：

一、导入新课

师：同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?

学生：原地学习青蛙跳。

师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我

们就一起来学习立定跳远好吗?

设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使

他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到

事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的

学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。