河北省张家口市2023-2024学年高三上学期1月期末考试语文答案.pdfVIP

学年度高三年级第一学期期末考试

语文参考答案及评分标准

．（3分）C【解析】“但扬雄对文学理论的贡献明显大于刘勰”于文无据，原文并未比较两人贡献的大小。

2．（3分）D【解析】A项“作者对儒家思想一直占据统治地位隐含不满，认为其对文学思想有钳制作用”推

断有误，由原文来看，作者是在陈述一些论者的错误认知，“否则”揭示出前后句之间关系。B项“是因为它

们简单明了容易说清”说法有误，前后并无因果关系；另，“它们简单明了容易说清”于文无据。C项“说明

儒家对文学艺术写什么和怎么写是有清醒认识的”说法有误，由原文第七段“孔子区别善与美的说法，让后来

的作家、诗人知道了对于文学艺术来说写什么和怎么写的区别”来看，并不能判断为儒家有清醒认识。

3．（3分）C【解析】韩非子强调的是重“质”轻“文”，与原文所说的“文质彬彬”的观点不符。

4．①画波浪线的句子举一些论者对孔子“辞达而已”的理解，这是错误的理解，有明辨和纠正的必要。②先

破后立，引出下文对孔子“辞达而已”的正确解释，使正确的观点更加鲜明突出，深入人心。综上，画波浪线

的句子不能删去。（每点2分，共4分。意思对即可。）

5．①这段文字彰显出作者（王安石）以天下为己任、坚持自我、勇于革新的担当精神，彰显了儒家的人格理

想。②文段骈散结合，句式整齐中有变化，文采斐然，呈现出文学性和艺术性的诗性追求。③“文以载道”“文

质”合一，将为社会政治服务和文学艺术的诗性完美结合。（每点2分，共6分。意思对即可。如有其他符合

文本观点的答案也可酌情给分。）

6．（3分）B【解析】“在用意上异曲同工”理解有误。小说写何小成，是要表现生活的磨炼以及少年的逐渐成

长；《清平乐·村居》写小儿顽皮可爱，是词人要借以表现乡间生活的祥和美好。

7．（3分）C【解析】“用哥哥们的视角进行叙述”错误，本句依然是从何小成的视角来叙述的。

8．①用语天真活泼，颇有童趣。“二公公”“连环画”，是儿童的视角和口吻。②想象力丰富，有趣味性。把雨

中静态的房屋想象为“木讷”“静穆而呆傻”“打瞌睡”的二公公，赋予房屋情感和神态；把雨中劳作的父亲想

象成连环画中披着战袍拿着武器的英雄。（每点2分，共4分。意思对即可。若有其他答案言之成理也可酌情

给分。）

9．①聚焦动作描写。骤雨即将来临，父亲边“嚷”边“跑”，母亲“跑”“套”“拿”“拴”，何小成“滚”“抓”

“跑”“追撵”，写出了救砖的危急情势；《插秧歌》中“抛”“接”“拔”“插”，写出了一家人紧张忙碌的插秧

场面。②妙用比喻。文中用“‘敌军’又一次反扑”“阵线似乎固若金汤”来形容雨势和盖砖结果，和《插秧歌》

中“笠是兜鍪蓑是甲”的比喻具有相似性。③人物语言生动，形象鲜明。何父“快，快去竹林里躲雨！”这一

语句简洁有力，可见其慈爱形象；《插秧歌》农人夫妇对答，可见其勤事生产的农家形象。（每点3分，共6

分。答出其中任意两点且意思对即可。若有其他答案言之成理也可酌情给分。）

10．BDF（每处1分，共3分。多涂不给分。）

【解析】“必资于德礼”和“惟在于诚信”两个句子结构相同，意义相关，故D处需断开；“为国之基”“君之

所保”是其后小分句的主语，其后可断开，故断在B、F处。断句参考：臣闻为国之基，必资于德礼；君之所

保，惟在于诚信。

11．（3分）B【解析】文中“罔”为动词，《齐桓晋文之事》中的“罔”同“网”，名词作动词，意为张网捕捉，

比喻陷害。

12．（3分）A【解析】“孟子用子产的事例作类比来回答”的是“然则舜伪喜者与”这一问题。

（1）刚放在池塘，它还局促不舒展；过了一会儿就摇摆着尾巴动了起来；突然间远远地不知去向。（“始舍”

“少”“攸然”各1分，句意1分，共4分。意思对即可。“攸然”学生译为“闲适从容的样子”也算正确。）

（2）君主自己做欺诈之事，却要臣下行为正直，这就好比水源浑浊而希望流水清澈。（“诈”“行直”“是”各

1分，句意1分，共4分。意思对即可。）

14．材料一侧重指出君子胸怀坦荡，面对合乎情理的欺骗也不随意怀疑，而是对人怀有充分的信任；材料二侧

重谈论君主治国应以诚信对待他人，不可以玩弄欺诈手段。（答出一点给2分，答出两点给3分。意思对即可。

若有其他答案言之成理也可酌情给分。）

材料一：

万章说：“我不知道舜是否知道象将要杀自己呢？”孟子说：“哪里会不知道呢？象忧愁，