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中等职业学校学生管理特色研究——以长沙财经学校为例的开题报告

一、研究背景与意义

中等职业教育是指在高中阶段实施的针对职业教育的教育形式，是实施职业教育的重要形式之一。中等职业教育是培养各类专业应用型人才的主要途径，也是教育现代化的重要内容之一。学生管理作为中等职业教育中不可或缺的一环，对于促进学生成长发挥着至关重要的作用。然而，中等职业学校学生管理工作存在着诸多问题，如管理方式不够灵活、管理手段单一、管理目标不明确等。因此，开展中等职业学校学生管理特色研究，对于提高学生管理水平，促进中等职业教育的发展具有重要的理论和实践意义。

二、研究现状与问题阐述

目前，中等职业学校学生管理特色研究的研究者较少，已有的研究成果主要集中于学生管理的理论探讨和管理经验的分享。在实践中，中等职业学校学生管理存在着不少问题。首先，中等职业学校学生管理方式较为单一，大多采用传统管理方式，缺乏灵活性。其次，中等职业学校学生管理手段单一，主要依靠班主任管理，缺乏多元化管理手段的应用。此外，中等职业学校学生管理目标不够明确，缺乏对学生的全面关注和贴近实际的管理目标。

三、研究目标与内容

本研究旨在探讨中等职业学校学生管理特色，以长沙财经学校为例，分析其在学生管理方面的优势和不足，从而探讨相应的改进措施。具体研究内容包括：1）探究长沙财经学校学生管理的特点和经验；2）分析长沙财经学校在学生管理方面存在的问题；3）制定适合长沙财经学校的学生管理策略。

四、研究方法与步骤

本研究采用深度访谈、问卷调查和案例分析等方法，以长沙财经学校学生管理工作为案例，对学生管理进行实证研究。具体步骤包括：1）收集相关文献，梳理中等职业学校学生管理的理论框架；2）深度访谈长沙财经学校学生管理工作负责人和班主任，了解学生管理的具体实践和存在的问题；3）组织问卷调查，了解学生的管理需求和对学校管理的评价；4）收集长沙财经学校在学生管理方面的案例资料，进行案例分析；5）总结研究成果，制定适合长沙财经学校的学生管理策略。

五、研究预期成果

本研究预计将分析中等职业学校学生管理的现状和存在的问题，探究长沙财经学校在学生管理方面的优势和不足，制定适合长沙财经学校的学生管理策略。通过此研究，有望探索中等职业学校学生管理的最佳实践，提高中等职业学校学生的管理水平，促进中等职业教育的发展。