2.1 楞次定律（含视频）（教学课件）-高中物理人教版（2019）选择性必修第二册 .pptx

电磁感应2.1楞次定律复习引入讲授新课课堂小结随堂训练

学习目标1.学会利用实验探究影响感应电流方向的因素。2.正确理解楞次定律的内容及其本质。3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向。

复习引入在必修三中，我们已经知道，线圈和电流表相连，把磁体的某一个磁极向线圈中插入、从线圈中抽出时，电流表的指针发生了偏转。两种情况下偏转的方向不同，这说明感应电流的方向并不相同。感应电流的方向与哪些因素有关？

演示实验

讲授新课①线圈内磁通量增加时的情况图号磁场方向感应电流的方向感应电流的磁场方向甲?向下?逆时针（俯视）?向上?乙?向上?顺时针（俯视）?向下?向下向上向上向下

讲授新课②线圈内磁通量减少时的情况图号磁场方向感应电流的方向感应电流的磁场方向丙?向下?顺时针（俯视）?向下?丁?向上?逆时针（俯视）?向上?向下向下向上向上

讲授新课楞次定律（1）内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。（2）对“阻碍”的理解：谁阻碍？阻碍谁？能否阻止？如何阻碍？感应电流产生的磁场引起感应电流的磁通量的变化“增反减同”否，只是使磁通量的变化变慢

【例题1】法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有M、N两个线圈，当M线圈电路中的开关接通、断开的瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向?MNB原B感小试牛刀接通时，电流逆时针。断开时，电流顺时针。

【例题2】如图所示,在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD,线圈与导线始终在同一个平面内.线圈在导线的一侧，垂直于导线左右平移时,其中产生A→B→C→D→A方向的电流.请判断，线圈在向哪个方向移动?分析：研究对象——矩形线圈楞次定律——阻碍原磁通量变化:线圈是向左移动的！原磁场方向：向外增大“增反减同”感应电流的磁场：向里小试牛刀向左移动

讲授新课楞次定律明确研究的对象是哪一个闭合电路该电路磁通量如何变化该电路磁场的方向如何根据楞次定律判定感应电流磁场方向判定感应电流方向根据右手螺旋定则判断感应电流方向的步骤

小试牛刀如图所示，用绝缘细绳吊起一个铝环，用条形磁体的N极去靠近铝环，会产生什么现象？把磁极从靠近铝环处移开，会产生什么现象？

讲授新课右手定则当闭合导体的一部分做切割磁感线的运动时，怎样判断感应电流的方向?1、我们研究的是哪个闭合电路?2、穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小?3、感应电流的磁场应该是沿哪个方向?4、导体棒AB中的感应电流沿哪个方向?CDEF增大向外向上

讲授新课右手定则伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心?进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。注意：右手定则适用于闭合电路部分导体产生感应电流。部分导体相当于电源，指尖为高电势。

小试牛刀（多选）如图所示，光滑平行金属导轨PP和QQ处于同一水平面内，P和Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中。现垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的力F拉动导体棒MN。下列关于导体棒MN中感应电流的方向和它所受安培力的方向的说法正确的是（）A.感应电流的方向是N→MB.感应电流的方向是M→NC.安培力的方向水平向左D.安培力的方向水平向右答案AC

讲授新课楞次定律与右手定则左手定则和右手定则右手定则是楞次定律的一种特殊应用

讲授新课从能量角度看楞次定律感应电流沿着楞次定律所述的方向，是能量守恒定律的必然结果。根据能量守恒定律，能量不可能无中生有，当产生的感应电流通过闭合回路时，回路中的电阻会因为感应电流的流过而产生热量，这部分热量只能从其他形式的能量转化而来。比如我们开始的演示实验中，把磁极插入或拔出线圈时，推力或拉力都必须做机械功，做功的过程中消耗的机械能转化成感应电流的电能。

讲授新课从能相对运动角度看楞次定律(1)结论：感应电流的效果总是阻碍导体和引起感应电流的磁体间的相对运动。(2)口诀：“来拒去留”(3)情怀：相见时，难！别，亦难！一身反骨增反减同来拒去留增缩减扩相见时难别亦难

楞次定律实验用磁体的任意一极去靠近铝环A，会产生什么现象？把磁极从靠近铝环处移开，会产生什么现象？靠近B？解释发生的现象

生活现象

谢谢观看