数学教案中教学方法.pptx

数学教案中教学方法汇报人：XXX2024-01-24

目录教学方法概述传统教学方法现代教学方法创新性教学方法教学方法的选择与运用教学方法实施与评价CONTENTS

01教学方法概述CHAPTER

定义教学方法是指教师在教学过程中为达到教学目标、完成教学任务所采取的一系列教学手段和方式的总称。分类根据教学目标、教学内容和学生特点的不同，教学方法可分为讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法等。定义与分类

教学方法是教学过程中的重要环节，直接影响教学效果和学生的学习成果。重要性采用合适的教学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的思维能力和创新能力，培养学生的自主学习能力和终身学习能力，为学生的全面发展打下坚实基础。意义重要性及意义

实践化教学方法越来越注重实践性，教师需要引导学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。多样化随着教育改革的不断深入，教学方法越来越多样化，教师需要根据不同的教学目标和学生特点选择合适的教学方法。个性化教学方法越来越注重个性化，教师需要了解每个学生的特点和需求，采用针对性的教学方法，让每个学生都能得到充分的发展。信息化信息技术的发展为教学方法的创新提供了有力支持，教师可以利用信息技术手段丰富教学内容和形式，提高教学效果和学生的学习体验。发展趋势

02传统教学方法CHAPTER

输入标题优点定义讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。适用于传授新知识的课型，如新授课、复习课等。容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性；讲授法不利于学生主体性的发挥，容易形成“满堂灌”的课堂教学。能够使学生在短时间内获得大量系统的科学知识，有利于发展学生智力，有利于系统地对学生进行思想品德教育。应用缺点

定义问答法是以问题为中心，通过教师和学生之间的对话交流，引导学生理解和掌握知识的教学方法。缺点问答法需要学生具备一定的知识基础和思维能力，对于基础较差的学生可能存在一定的困难；同时，问答法也需要教师具备较高的教学水平和课堂控制能力。应用适用于需要学生积极参与、思考和表达的课型，如讨论课、习题课等。优点能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的注意力和思维能力；有利于培养学生的语言表达能力和交流能力。问答法

定义讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。能够培养学生的批判性思维能力和创新精神；有利于提高学生的合作意识和沟通能力；能够激发学生的学习兴趣和积极性。讨论法需要学生具备一定的知识基础和思维能力，对于基础较差的学生可能存在一定的困难；同时，讨论法也需要教师具备较高的教学水平和课堂控制能力。适用于需要学生积极参与、思考和表达的课型，如讨论课、辩论课等。在讨论过程中，教师应给予适当的引导和指导，确保讨论的顺利进行和有效达成教学目标。优点缺点应用讨论法

03现代教学方法CHAPTER

发现式教学法引导学生自主发现问题通过创设问题情境，激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生自主发现问题，明确学习目标。启发学生思考通过提问、讨论等方式，引导学生对问题进行深入思考，探究问题的本质和规律。鼓励学生尝试解决问题提供适当的资源和指导，鼓励学生尝试运用所学知识解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。

通过设计具有挑战性和探究性的问题或任务，激发学生的探究兴趣，明确探究目标。创设探究情境引导学生通过独立思考、小组合作等方式进行探究活动，鼓励学生提出假设、设计方案、进行实验或调查等。组织探究活动组织学生进行成果展示和交流，引导学生对探究过程和结果进行反思和评价，促进知识的深化和迁移。交流探究成果探究式教学法

根据学生的兴趣、能力等因素进行合理分组，确保每个小组内的学生具有互补性和协作性。合理分组设计具有合作价值的任务或问题，明确小组内的分工和合作方式，确保每个学生都能积极参与。明确合作任务在合作过程中，教师要适时给予监督和指导，确保合作的有效进行，同时鼓励学生之间的互助和分享。监督与指导对小组的合作成果进行评价和反馈，肯定优点、指出不足，并提供改进建议，促进小组合作的不断完善和提高。评价与反馈合作式教学法

04创新性教学方法CHAPTER

学生在课前通过视频、PPT等多媒体资源进行自主学习，了解基本概念和知识点。课堂上，老师通过组织讨论、解答疑惑、引导学生深入探究等方式，帮助学生巩固和深化对知识点的理解。课后，学生可以通过作业、在线测试等方式进行复习和巩固，同时老师也可以通过在线平台对学生进行指导和反馈。翻转课堂教学法

微课程教学法教师将课程内容拆分成多个小知识点，并针对每个知识点制作短视频、PPT等多媒体资源。学生可以根据自