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语文园地三;;甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷
油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦;多种形式识字;借助图片识字：;联系生活，说话练习。;字词句运用;霄元____
宵____苹果
削九____云外;赔____土
陪____伴
培____钱;霄宵削;你还知道哪些和上面偏旁有关的字？;第二关：奇妙的地下山谷;;第2课时;炒烤烧
煎蒸煮;读一读，这些汉字有什么共同点？;怒恋感
慌惊怕;刺刮剑
分剪切;玩游戏，我来问，你来答。;汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典验证，是很好的学习方法哟！;;第四关：找到懒羊羊;说一说：同桌玩生肖游戏，一人说生肖，另一人说生肖对应的时辰。
讲一讲：你知道哪些与生肖有关的传说呢？;;;第五关：救出懒羊羊;小柳树和小枣树分别有什么特点？;小柳树和小枣树你更喜欢谁？读了故事你懂得了什么？;“尺有所短，寸有所长”，课后读一读《骆驼和羊》这个故事。;小结;;;杨桃;;朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？画出生字词，读准字音，注意字形，画出不理解的地方。;生字认读;猜谜语识记;认读词语;感知课文;挑合适的词语，说说课文写了一件什么事。;桃，神情变得（）了。通过老师的讲解，同学们明白了看的角度不同，杨桃的样子也就不一样的道理。;;重难点字书写指导;第2课时;小作者是坐在哪个位置画杨桃的？看到的杨桃是什么样的？;审视体验;当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：;“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。;审视;严肃是什么意思？给它找个近义词。;为什么老师要隔很长??间才说那句话？;深入文本;;“这幅画画得像不像？”
“不像！”;;联系生活举例子，说说角度不同，看到的样子就不一样的事例。;三、感悟教诲。;为什么大家画同一个杨桃，却画成了不同的样子呢？;老师的教诲让我终生难忘。;诲;当别人的看法、观点和自己不一致时，应该怎么做？;拓展运用;文中的老师教会“我”无论是做人还是做事，都要实事求是、认认真真。老师的话让“我”一生受用。;大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。;;;重难点字书写指导;板书设计
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