三年级语文下《和时间赛跑》教学设计.pptx

三年级语文下《和时间赛跑》教学设计汇报人：2023-12-28

课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动评价与反馈作业布置与拓展延伸

01课程背景与目标

《和时间赛跑》是一篇富有哲理的散文，通过讲述作者亲身经历的故事，引导学生认识时间的宝贵，学会珍惜时间。课文解读本课重点是理解课文内容，体会时间的意义；难点是领悟文章蕴含的深刻道理，并能在实际生活中加以运用。重点难点教材分析

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于时间等抽象概念的理解有一定难度。学生需要通过本课学习，培养珍惜时间的意识和良好的时间管理习惯。学情分析学习需求学生特点

掌握本课生字词，理解课文内容，体会时间的意义。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、讨论、交流等方式，引导学生深入理解课文，领悟文章蕴含的深刻道理。培养学生珍惜时间的意识和良好的时间管理习惯，树立正确的时间观念。030201教学目标与要求

02教学内容与方法

重点理解课文内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。难点理解文中含义深刻的句子，如“所有时间里的事物，都永远不会回来了”等。重点难点梳理

通过教师的讲解，引导学生理解课文内容和主题。讲授法组织学生进行小组讨论，分享对时间的认识和感受，培养学生的合作和交流能力。讨论法通过课堂练习和课后作业，巩固学生对课文内容的理解和记忆。练习法教学方法选择

利用PPT、视频等多媒体手段，展示相关图片、资料，帮助学生更好地理解课文内容。多媒体辅助教学通过展示钟表、沙漏等实物，让学生直观感受时间的流逝和珍贵。实物展示创设与时间相关的情境，让学生在模拟中体验时间的紧迫和重要性。情境模拟教学手段运用

03教学过程设计

情境导入通过描述日常生活中与时间相关的场景，引导学生认识到时间的重要性，并激发他们的学习兴趣。提问导入向学生提出关于时间的问题，如“什么是时间？”、“为什么我们要珍惜时间？”，引导学生思考并引入新课。导入环节

让学生阅读《和时间赛跑》的课文，了解文章的主要内容和中心思想。阅读课文对课文中的生字词进行讲解，帮助学生扫清阅读障碍。讲解生字词引导学生分析课文中的重点句子和段落，深入理解文章所表达的思想和情感。分析课文组织学生分组讨论，分享自己对于珍惜时间的看法和体会，培养学生的口语表达能力和合作精神。讨论与交流新课学习

课堂活动角色扮演让学生分别扮演课文中的角色，进行情景模拟表演，加深对课文内容的理解。互动游戏设计与时间相关的互动游戏，让学生在游戏中感受时间的流逝和珍贵。创意绘画鼓励学生发挥想象力，创作与时间相关的绘画作品，表达对时间的理解和感悟。

阅读拓展推荐学生阅读其他与时间相关的文章或书籍，拓宽视野，加深对时间概念的理解。课后作业布置与课文内容相关的课后作业，要求学生认真完成，巩固所学知识。实践体验鼓励学生在日常生活中实践珍惜时间的行为，如合理安排时间、提高效率等，培养良好的时间管理习惯。巩固练习

04学生参与与互动

鼓励学生提问鼓励学生在课堂上提出问题，让其他学生或老师回答，促进课堂互动和交流。及时反馈对学生的回答给予及时的反馈和评价，让学生知道自己的表现如何，并激励学生继续参与课堂活动。引导学生思考通过提问引导学生思考课文中的主题和情节，例如“为什么主人公要和时间赛跑？”、“他是如何和时间赛跑的？”等等。提问与回答

将学生分成小组，让他们围绕课文中的主题或情节展开讨论，分享彼此的看法和理解。分组讨论让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式呈现课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。角色扮演给学生布置需要合作完成的任务，例如共同制作一份关于“珍惜时间”的海报或手抄报，让学生在合作中互相学习、互相帮助。合作完成任务小组讨论与合作

123邀请学生上台演讲，分享自己对课文的理解和感受，或者分享与课文主题相关的个人经历或故事。学生演讲将学生制作的海报、手抄报等作品展示出来，让其他学生欣赏和评价，鼓励学生互相学习和交流。学生作品展示让学生表演与课文相关的节目，例如朗诵、歌曲、舞蹈等，让学生在表演中展示自己的才艺和创造力。学生表演学生展示与分享

05评价与反馈

03定期测验定期进行小测验或单元测试，评估学生对课程内容的理解和应用能力。01课堂表现观察通过观察学生在课堂上的表现，如听讲、发言、小组讨论等，评估学生的学习态度和参与度。02作业完成情况检查学生的作业完成情况，包括练习题、阅读理解、写作等，以了解学生对课堂内容的掌握程度。设计评价策略

对学生的作业进行及时批改，指出错误并提供改进建议，帮助学生了解自己的学习状况。及时批改作业针对学生的不同需求，提供个性化的学习指导和建议，帮助学生解决学习中的困难和问题。个性化指导对学生的进步和优秀表现给予及时的鼓励和肯定，增强学生的自信心和学习动力。鼓励与肯定为学生提供反馈