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小班儿歌风教案5篇（经典版

小班儿歌风教案5篇

（经典版）

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序言

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小班儿歌风教案5篇

编写深度拓展的教案可以激发学生的思维深度和创新能力，优秀的教案设计能够帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点，以下是本店铺精心为您推荐的小班儿歌风教案5篇，供大家参考。

小班儿歌风教案篇1

设计意图：

小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏拉大锯注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏拉大锯可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了拉大锯这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！

活动目标：

1.学习儿歌《拉大锯》，发准j、X的音。

2.运用听说游戏的方式学习儿歌。

3.感受与同伴合作的快乐。

活动重点：运用听说游戏的方式学习儿歌。

活动难点：能换词仿编儿歌。

活动准备：

事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。

（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。

活动过程：

一、开始部分：

教师：（打开电视，展示图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）

二、基本部分：

（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。

1.通过观察教师示范游戏，激发幼儿学习的兴趣。

教师：老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。

2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。

教师：小朋友，你们听到我念了什么？

（请小朋友说一说。）

3.再次表演一遍，速度较慢。

教师：这个好玩的游戏叫什么？

（二）幼儿学习儿歌。

1.幼儿学习童谣《拉大锯》。

教师：‘拉大锯’游戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！

（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。

（集体跟念表演2～3次，鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。）

2.请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。

教师：刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏，谁愿意来？

4.鼓励幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗诵儿歌边玩拉大锯的游戏。

5.换词仿编儿歌。

引导幼儿将儿歌中的姥姥改成自己喜欢的爷爷、奶奶等词，再次在快乐的游