小班儿歌风教案5篇.docxVIP

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小班儿歌风教案5篇(经典版

小班儿歌风教案5篇

(经典版)

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序言

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小班儿歌风教案5篇

编写深度拓展的教案可以激发学生的思维深度和创新能力,优秀的教案设计能够帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点,以下是本店铺精心为您推荐的小班儿歌风教案5篇,供大家参考。

小班儿歌风教案篇1

设计意图:

小班幼儿缺乏生活经验,参与活动时的注意力容易分散,游戏是幼儿最感兴趣的活动,民间游戏拉大锯注入儿歌的元素,更显示出它浓厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好动的特点,而且民间游戏拉大锯可以在教室里随时随地开展,不受时间场地等条件的限制,不用任何道具就能玩得很开心,针对这些特点,我班开展了拉大锯这一语言活动,让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌,与同伴、老师一起体验游戏的快乐!

活动目标:

1.学习儿歌《拉大锯》,发准j、X的音。

2.运用听说游戏的方式学习儿歌。

3.感受与同伴合作的快乐。

活动重点:运用听说游戏的方式学习儿歌。

活动难点:能换词仿编儿歌。

活动准备:

事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。

(第一、二句)手拉着手前后晃动身体,(第三句)用手指着对方,(第四句)拍手。

活动过程:

一、开始部分:

教师:(打开电视,展示图片)小朋友,你们瞧,这些人在干嘛呢?(拉锯工作)

二、基本部分:

(一)教师与配班教师合作,念儿歌做动作。

1.通过观察教师示范游戏,激发幼儿学习的兴趣。

教师:老师也会玩拉锯的游戏,我还喜欢一边念儿歌,一边拉大锯,你们瞧。

2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。

教师:小朋友,你们听到我念了什么?

(请小朋友说一说。)

3.再次表演一遍,速度较慢。

教师:这个好玩的游戏叫什么?

(二)幼儿学习儿歌。

1.幼儿学习童谣《拉大锯》。

教师:‘拉大锯’游戏真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯!

(两臂伸直,两手放前,上身一前一后做拉大锯样)。

(集体跟念表演2~3次,鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。)

2.请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。

教师:刚才我们是一个人玩拉大锯,现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏,谁愿意来?

4.鼓励幼儿主动找一个同伴,两两合作,边朗诵儿歌边玩拉大锯的游戏。

5.换词仿编儿歌。

引导幼儿将儿歌中的姥姥改成自己喜欢的爷爷、奶奶等词,再次在快乐的游

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