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一年级语文上册教案第9课《明天要远足》部编版

一、教学目标

1.让学生通过学习课文，理解“远足”的含义，知道明天要进行的远足活动。

2.培养学生认真观察图片，理解课文内容，并能用完整的句子进行表达。

3.培养学生积极参与课堂讨论，学会倾听他人意见，提高口语表达能力。

4.培养学生热爱大自然，增强环保意识。

二、教学内容

1.学习课文《明天要远足》。

2.认识生字：远、足、郊、外、花、草、树、林、鸟、虫。

3.理解词语：远足、郊外、花草、树木、鸟儿、虫子。

4.学习课文中的句子，并能用完整的句子进行表达。

三、教学重点、难点

1.教学重点：理解课文内容，会用完整的句子进行表达。

2.教学难点：理解“远足”的含义，培养学生的环保意识。

四、教学过程

1.导入新课

1.1谈话导入：同学们，你们知道什么是远足吗？你们有没有去过郊外远足呢？

1.2学生分享自己的经历，教师总结：远足就是到郊外去游玩，欣赏大自然的美景。

2.学习课文

2.1教师带领学生读课文，注意语气、节奏，让学生初步感知课文内容。

2.2学生自读课文，边读边思考：课文中的小朋友明天要去哪里远足？他们会看到哪些美丽的景色？

2.3教师提问，学生回答，教师总结：明天小朋友们要去郊外远足，他们会看到美丽的花草、高大的树木、欢快的鸟儿和可爱的小虫子。

3.学习生字、词语

3.1教师出示生字卡片，学生认读生字。

3.2教师讲解生字结构，指导学生书写。

3.3学生练习书写，教师巡视指导。

4.课堂讨论

4.1教师提出问题：小朋友们，你们觉得明天去远足需要注意哪些事项呢？

4.2学生分组讨论，教师巡回指导。

4.3各组代表发言，全班交流，教师总结：明天去远足，我们要穿舒适的鞋子，带好水壶、食物，还要注意安全，保护环境。

5.拓展活动

5.1教师出示一些大自然的美景图片，让学生欣赏。

5.2学生用完整的句子描述图片中的景色，教师点评并给予鼓励。

6.总结全文

教师引导学生回顾课文内容，总结：明天我们要去郊外远足，欣赏大自然的美景，我们要学会保护环境，让大自然更加美丽。

五、课后作业

1.抄写生字，每个生字写5遍。

2.用完整的句子描述一下你想象中的远足景色。

3.和家长一起讨论明天去远足需要注意的事项。

六、板书设计

明天要远足

郊外、花草、树木、鸟儿、虫子

注意事项：穿舒适的鞋子、带好水壶、食物、注意安全、保护环境

七、教学反思

本节课通过学习课文《明天要远足》，让学生理解了“远足”的含义，学会了用完整的句子进行表达。在教学过程中，注重培养学生的观察力、思维力和口语表达能力。同时，通过课堂讨论，让学生明白了明天去远足需要注意的事项，增强了学生的环保意识。但在教学过程中，对于部分学生的回答，点评不够及时，需要在今后的教学中加以改进。

重点关注的细节：教学过程的第四部分——课堂讨论

课堂讨论是教学过程中至关重要的一环，它能够有效地激发学生的思维，提高他们的口语表达能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。在《明天要远足》这一课的教学中，课堂讨论环节尤其重要，因为它直接关联到学生对远足活动的理解和环保意识的培养。

详细的补充和说明：

在课堂讨论环节，教师提出的问题应该是开放性的，能够引导学生思考和探索。例如，在讨论明天去远足需要注意的事项时，教师可以提出这样的问题：“小朋友们，你们觉得明天去远足，我们应该如何保护环境呢？”这样的问题可以让学生从环保的角度去思考远足活动，从而增强他们的环保意识。

在学生分组讨论的过程中，教师应该巡回指导，确保每个学生都能参与到讨论中来。教师可以适时地给予提示和引导，帮助学生更好地理解讨论的主题，同时鼓励他们大胆地表达自己的观点。

在学生发言的过程中，教师应该认真倾听，并及时给予反馈。对于学生的正确回答，教师应该给予肯定和鼓励；对于学生的错误回答，教师应该耐心地引导和纠正，帮助他们找到正确的答案。

在讨论结束后，教师应该引导学生进行总结，帮助他们梳理讨论的内容，形成清晰的认识。例如，教师可以引导学生总结出明天去远足需要注意的事项，包括穿舒适的鞋子、带好水壶、食物、注意安全、保护环境等。

此外，教师还可以通过一些拓展活动来加深学生对远足活动的理解。例如，教师可以让学生用自己的话描述一下他们想象中的远足景色，或者让学生画出他们心中的远足景色。这样的活动可以激发学生的想象力，提高他们的表达能力，同时也可以让他们更加期待明天的远足活动。

总之，课堂讨论是《明天要远足》这一课教学中非常重要的一环。通过有效的课堂讨论，学生不仅能够理解和掌握课文的内容，还能够提高自己的思维能力和口语表达能力，同时培养自己的合作意识和团队精神。因此，教师在教学过程中应该重视课堂讨论，精心设计讨论的